<<大海啊故乡>>教案 教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重难点 重点: 培养学生自信的演唱能力，使学生能用音乐的形式表达歌曲的情感。在实践活动中使学生享受到音乐的美，陶冶情操，并进行爱国主义教育。 难点: 1注意歌唱发声的基本要求。 2音准及附点、切分节奏的练习。 3学习F大调音阶。 4感受歌曲的思想感情。 教学过程 一．导入 1．师：你听这是什么声音？（播放海浪声音） 2.出示有关大海的图片及音乐 3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？ 生答：表现大海宽阔的： 一望无边、无边无际、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷…… 表现大海宁静的： 风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天…… 表现大海气势的： 海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空…… 排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。 4. 师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。 二．新课教学 1 初听音乐:播放歌曲美声唱法《大海啊,故乡》初步感受歌曲 教师:歌曲抒发了怎样的情感 歌中所展现的大海带给你怎样的印象 2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。 3．作者简介 王立平（1941年—） 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧 《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为 流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。 4.节奏练习 歌曲节奏较为舒展,切分节奏的运用较明显,重复多次(集体练习节奏)这一节奏的运用有什么作用？ 切分节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象:平静中略带波澜,使我们很自然想到大海的潮起潮落 5.学唱歌曲 （1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律 （2）请学生跟音乐唱歌词 （3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？ （4）歌曲处理 师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答） (“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉———抒发情———情感升华———怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。) （5）师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答） 师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演唱。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。 三.再次进行演唱 播放视频聆听童声演唱 实践与创造。 学生上台表演同时进行演唱。 总结：大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我们的故乡！ 乌拉特后旗第一中学 秦克胜 2018年6月1日 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
