开学第一课 图说期许，从心出发（教案）

《图说期许，从心出发》教案设计 【教学背景】 初中生刚从放假状态转至读书状态，可将开学第一课的重点放在对自我的觉察分析，对过去不足的部分进行告别，以及对新学期设立一个新的期待。因此，本课聚焦“告别过去，新学期你好”这一常见的成长话题，创设情境，将投射运用进课堂，引导学生对过去一学期的自己进行定位分析，并为未来的自己画一个新画像，给予新学期新期待、新目标，可以是新学期学业上的豪情壮志、也可以是人际交往的进步，最后引导学生给自己赋能，以一个崭新的富有生命力的精神面貌度过短暂的过渡期，步入新学期。 【教学目标】 1.认知目标：对过去一学期的自己进行探讨和定位，明晰对新学期的自我期待。 2.情感目标：感受到新学期带来的新的希望感与活力感，赋予自己新动能。 3.行为目标：表达自己对新学期的期待，以积极的状态投入到新学期的生活中。 【教学重难点】 重点：学生能从放长假的假期状态转入在校学习状态，觉察自己过去一个学期所处的状态表现，并给新学期的自己设立新的期待和新的角色定位。 难点：学生把课堂所思所悟以及对新学期的期待运用到未来课堂中，给自己赋能，具备向新目标和新定位前进的勇气和毅力。 【教学过程】 活动 设计意图 内容 一、成长转盘（6分钟） 通过转盘游戏引导学生畅谈假期、讲述过去，引发学生参与课堂的兴趣，并引出本课主题。 [活动规则] 教师提前制作活动转盘，邀请不同的学生转动转盘，转盘停到哪里，就由学生分别分享相应位置的内容。转盘的内容如下： 1、分享你假期看的一本喜欢的书 2、推荐一部你假期看过的新电影 3、介绍你假期去过的一个有故事的地方 4、分享你在假期为他人所做的一件事情 5、分享上学期让你有成就感的一件事 6、上学期你在学习/人际等方面的一个新尝试 7、总体上来说，你给上学期的自己打几分（0-100分） 8、上学期让你觉得有些遗憾的是什么？ [教师设问] 1、回想起已经过去的假期和上学期的生活，你的感受是怎样的？ 2、对于即将到来的新学期，你的感受又如何呢？ [教师总结] 假期似乎总是伴随着快乐的体验，过去的一学期里，大家也一定有属于自己的欢乐和成就，也或许留下了一些或大或小的遗憾，然而成长的脚步依然在向前，我们的脚下也好像有这样一个不断滚动的转盘，推动着我们迎来一个又一个新学期，不断地和过去的自己告别，迎来成长路上更好的自己。今天，在又一个新学期的开始，让我们一起用一张有趣的图来聊一聊自己，聊一聊我们的新学期。（呈现主题：图说期许，从心出发） 二、图说自己（14分钟） 通过图片中人物的选择，引发学生对自己的投射，对上一学期的自己做出总结。 [活动规则] 呈现图片，引导学生观察图片，小组交流、分享。 学生根据教师的引导问题做选择，在学案纸上写下自己的选择和理由并分享。 [教师设问] 1、小组交流：仔细观察图中的每个小孩，看看他们分别在做什么，你最喜欢哪个小孩呢？为什么？ 2、如果选择一个小孩来代表上一学期的你，你会选择哪个小孩，为什么？ [教师总结] 听大家的分享，我们发现图里的每个小孩都被我们赋予了一些特质，小孩1勇于重新出发，小孩2摸摸头，没什么大不了，小孩5的努力攀登，小孩7和小孩8的乐于助人，小孩9的不安于现状等等（具体内容结合课堂生成来总结），我们喜欢的小孩身上也许藏着我们想成为的自己。同样的，很多同学都在这张图里找到了自己的样子，在上一学期里，也许你像小孩3一样，还在探索适合自己的方向，也许你像小孩4一样，虽然困难却一直没有放弃，也许你像小孩6一样，前进路上有过短暂的停留（具体内容结合课堂生成来总结），这些体验和尝试也很珍贵，是我们学着成长的印迹。接下来，让我们看看在发现了自己的基础上，这张图片还能带给我们怎样的惊喜。 ... ...