《当火灾发生时》教学设计 沪科黔科版四年级下册综合实践活动

《当火灾发生时》教学设计 教学目标： 1、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。 2、通过讨论、模拟表演等活动掌握火灾中自救逃生的方法和技能。 3、知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。 教学重难点： 知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。 教学准备： 教师准备:教学课件、一些能逃生的东西（水、窗帘、绳子、毛巾） 学生准备:查找逃生自救的资料，到消防大队了解消防员的生活。 教学过程： 导入：孩子们，知道火吗？火对我们的生活有哪些帮助？对我们的生活有哪些危害？ 一、联系生活、再现悲情： 火灾是人类社会和平年代最大的死亡危害之一，请看一段视频。（播放一段西丰火灾视频） 问：看到这段视频有什么感受？学生自由回答。 小结：老师也和你们一样感觉：火灾确实很可怕也很无情，它会夺去宝贵生命，也给人们的财产带来损失。那么面对火灾我们应该怎么做呢。今天我们就一起探讨一下，当火灾发生时（板书：当火灾发生时） 二、创设情境、走进生活 你曾经见过或听过哪些火灾事故的发生？（学生讲述） 结合学生的回答，模拟研讨情景： A 如果你看到鹿城商厦着火了，你怎么办？ B、如果我们所在教室着火了，我们怎么办？ C、如果你家住在四楼着火了，你应该怎么办？ 1、出示演练指导一 A 如果你看到鹿城商厦着火了，你怎么办？ B、如果我们所在教室着火了，我们怎么办？ C、如果你家住在四楼着火了，你应该怎么办？ 先自己思考，然后在组内说一说，想出办法、确定怎样做后，再演一演 时间6分钟 （看演练指导，谁来读，读懂了吗）（学生操练，教师巡视） 2、汇报： A、如果你看到鹿城商厦着火了，你们怎么办？（学生：拨打报警电话119、离火灾现场远一点保护好自己等）谁能给大家演一演，你会怎么做？（指名打电话）这样打电话行吗？你有什么补充？ 打报警电话要说清哪些方面？（地点、位置、起火原因、火势大小） 小结：相信只有你说清你是哪，在哪个位置，起火的原因、火势的大小，消防队员才能快速及时地扑灭大火，遇到火灾，你们要学会保护自己，尽量不参与救火。 B、如果我们所在教室着火了，你们该怎么办？（小火扑灭、大火先拨打119，再快速逃离火灾现场） 你们组是怎么逃生的，哪组能给大家演一演。（拨电话、逃离表演）你们是怎么逃生的？请另一组，你们是怎样逃生的？ 小结：你们真聪明，不仅能冷静的拨打报警电话，而且选择正确的方法逃生自救，保护自己的身体不受到伤害。（板书：逃生自救） C、如果你家住在四楼着火了，你应该怎么办？（先报警，再安全逃生） 能给大家表演一下，你怎么做吗？（指名4人）（结合学生的回答，肯定哪种方法最有效） 小结：你们表达得很详细，逃生方法选择的也很好，消防队员一定会准确的找到你们的位置，也只有这样，你才能保护自己和财产的安全。 D、老师手中有一部电话，我现在能拨打119吗？（火警电话不可以随意拨打，因为假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如果我们发现应该及时制止） 小结：相信如果遇到火灾，只要我们能根据当时的火情沉着冷静，选择正确的逃生自救方法，一定能逃离火灾现场。 三、认识升华、激发情感 1、了解救火过程 救火灾是不是只有消防部门就够了呢？还需不需要其它部门的配合呢？ （1）出示自学指导二 消防队员救火时，还需要哪些部门的配合？为什么？ 先自己看书。边看边思考，然后小组交流。 （时间3分钟） （自学） （2）汇报 （3）小结：正是因为有了各部门的协作配合，才使我们的生命和财产得到保障。消防队接到报警电话后，要在多长时间内马上出警呢？你知道他们为什么能这么快出警吗？让我们来了解一下他们的生活和工作。 2、走近消防队员 （1）了解一 ... ...