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课件网) 诫子书 诸葛亮 这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。 学习任务 1.朗读背诵默写； 2.积累词语翻译； 3.理解文章内容———成才的条件及其关系。 任务一：朗读 1.读出一点文言的韵味，体会韵律之美。 夫 ∕ 君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊 ∕ 无以明志，非宁静 ∕ 无以致远。 夫 ∕ 学须静也，才须学也， 非学 ∕ 无以广才，非志 ∕ 无以成学。 淫慢 ∕ 则不能励精，险躁 ∕ 则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复 ∕ 何及！ 任务一：朗读 2.读出一点文言的情味，体会语气、感情。 课文变形： 君子之行，静/以修身，俭/以养德。 淡泊/明志，宁静/致远。 学/须静，才/须学，学/以广才，志/以成学。 淫慢/不能/励精，险躁/不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落， 多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 任务一：朗读 3.读出一点家书的情味，体会殷切期望。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 在这里，诸葛亮劝勉儿子要 惜时 淡泊 立志 诸葛亮警告儿子不要 淫慢 险躁 背景简介 诸葛亮对子女的教育十分重视。公元234年，54岁的诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还给哥哥诸葛瑾写信：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”为此写下了流传百世的《诫子书》。 他在《诫子书》中告诫儿子要修身养性，树立志向，生活节俭，珍惜光阴。 希望儿子成为一个志向高远、德才兼备的君子。 【写信用意】 诫 子 书 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 夫/学/须静也，才/须学也， 非学/无以广才，非志/无以成学。 淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。 年与时/驰，意与日/去，遂/成枯落， 多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 用自己喜欢的方式背诵全文 任务二：积累词语翻译 夫君子之行,静 以修身,俭以养德; 非淡泊 无以 明志,非宁静无以致远。 诫 子 书 告诫，劝勉 书信 宁静专一 明确志向 达到远大目标 君子的行为操守， 宁静用来修养身心， 节俭用来培养品德。 内心恬淡 连词，用 没办法 不能内心恬淡，就无法明确志向， 不能宁静专一，就无法达到远大目标。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才， 非志无以成学。淫 慢 则不能 励 精， 险 躁 则不能 治 性。 增长 放纵 懈怠 振奋 精神 轻薄 浮躁 修养 性情 学习必须静心专一， 增长才干必须学习。 不学习就无法增长才干， 不立志就无法成就学业。 放纵懈怠就不能振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时 驰， 意与日 去， 遂 成 枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！ 时光 意志 岁月 最终 年老志衰，没有用处。 穷困潦倒之人住的陋室 又怎么来得及 年纪随同时光而疾速逝去， 意志随岁月而丧失， 迅速逝去 丧失 最终年老志衰， 大多对社会没有贡献， 只能悲哀地坐守陋室， 那时再悔恨又怎么来得及啊！ 任务三：理解文章内容 静以修身，俭以养德 1.作者对儿子的殷殷期望———要儿子成为君子。他认为君子最基本的要求是什么？请用文中句子回答。 中心句 静：摒除杂念和干扰，宁静专一； 俭：俭朴，不过分追求物质享受。 2.围绕这一中心句，作者从哪几方面论述“静”的 做人和学习 做人和学习都强调一个“ ”字； 而把失败归结于“ ”字。 静以修身 学须静也 静 躁 对比 3.画出文章提到“志”的句子，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 关于“志”的语句： 非淡泊无以明志 非志无以成学 “志”与“学” ... ...
