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课件网) 四年级数学下册(北师大版) 1.1 小数的意义（一） 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。 核心素养 学习重点 学习难点 通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。 会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。 请读出下面这些商品的标价。 6.64 读作：六点六四 9.85 读作：九点八五 2.55 读作：二点五五 19.18 读作：十九点一八 读小数时，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来即可。 这四个小数分别表示几元几角几分？ 6.64表示6元6角4分 9.85表示9元8角5分 2.55表示2元5角5分 19.18表示19元1角8分 小数的整数部分表示元，小数的第一位表示角，第二位表示分。 6 . 6 4 元 角 分 1.11元 1.11元是什么意思？ 学习任务： 请利用附页1上的人民币先摆出1.11元，然后相互说说1.11元表示的意义。 1.11元就是1元1角1分。 1角可以看成是多少元 思考提示： 1元可以换（ ）张1角，也就是说把1元平均分成（ ）份，1角就是1元的 ，也可以写成（ ）元。 1元可以换10张1角 把1元平均分成10份，1角就是1元的 ，也可以写成0.1元。 1 10 100枚 1元可以换100枚1分 把1元平均分成100份，1分就是1元的 ，也可以写成0.01元。 1 100 1.11米又表示什么呢？ 1分米 1米 1厘米 1.11米是1米1分米1厘米 1.11米就是1米1分米1厘米。 1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。 1 10 1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。 1 100 1 怎样在上面出0.1？ 把“1”平均分成10份。 其中的1份是 ， 也可以表示0.1。 1 10 1 10 =0.1 其中的3份是 ， 也可以表示0.3。 3 10 3 10 =0.3 把“1”平均分成100份。 其中的1份是 ， 也可以表示0.01。 1 100 1 100 =0.01 其中的23份是 ， 也可以表示0.23。 23 100 23 100 =0.23 把“1”平均分成1000份，又怎么用小数表示呢？ 1 1000 把“1”平均分成1000份，其中的1份是 ，也可以表示为（ ）；其中的59份是 ，也可以表示为（ ）。 1 0.001 1000 59 0.059 1 10 =0.1 1 100 =0.01 1 1000 =0.001 分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 说一说： 除了刚才我们研究的这些小数，生活中还有很多小数。找一找生活中的小数，与同伴交流。 5分 5元 5角 3.45元中的5表示（ ）。 选一选 1.选一选。 2厘米 2米 2分米 7.28米中的2表示（ ）。 1.选一选。 5分 5元 5角 5.33元中的5表示（ ）。 将下面的分数转化成小数 0.3 3 10 0.03 3 100 0.003 3 1000 0.7 7 10 0.029 29 1000 把下面各图中涂色的部分分别用分数和小数表示出来。 分数（ ） （ ） 小数（ ） （ ） 5 10 0.5 16 100 0.16 4.拓展应用：读一读。 你知道吗？ 刘徽在公元在263年撰写的《九章算术》注中说：“微书无名者以分子，其一退以十为母，其再退以百为母，退至弥下，其分弥留……”大意为：“个位以下退一位为十分之一，退两位为百分之一。退的越多，分得越细。这里的“微数”即有“小数”的意思。 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 今天我学会了…… 知道了一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 我还知道分母是10、100、1000…的分数可以用小数表 ... ...
