【教师用】化学初高中课程衔接：第一讲——何谓化学学科（课程目标+学海导航+例题解析+强化训练）

第一讲 何谓化学学科 【课程目标】 1．了解化学研究的对象，理解原子、分子、 离子的概念及三者之间的相似、相异和相互关系；能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解。理解并掌握物理变化、化学变化的概念及他们的实质区别。 2．能简便、确切地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化。 3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。 【学海导航】 一、化学的定义 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，它是一门具有创造性和实用性的科学。 二、组成物质的微粒 1、 是保持物质化学性质的 最小微粒。分子的质量、体积都很小；分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互作用的 力和 力。同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。 2、 是化学变化中的最小微粒。原子由带 电荷的原子核和带 电荷的电子组成。原子核带的正电荷数与原子核外所有电子带的负电荷数是 的，整个原子呈 性。相同或不同元素原子间按一定的比例组成通过 结合成分子。 元素与原子概念的区别 元素 原子 区别 ①是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称②一种宏观名称，只有种类之分，没有数量、大小、质量的含义③元素是组成物质的成分 ①化学反应中的最小微粒②一种微观粒子，既有种类之分，又有数量、大小、质量的含义③是构成物质的一种粒子 联系 具有相同核电荷数的一类原子总称为元素，原子是体现元素性质的最小单位 应用举例 可以说“水是由氢、氧两种元素组成的”或“水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”。不能说“水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的” 3、离子：是带电的原子（或原子团），原子失去或得到电子后就变成离子。带正电的离子叫做阳离子，带负电的离子叫做阴离子。 三、物质的组成 物质的组成关系可以简单的用下图表示： 四、物质的变化和性质 1、物理变化：物质在变化过程中没有 生成的变化，物质仅发生了 上的变化。 2、化学变化：变化时生成了新物质的变化。化学变化中分子化为原子，原子再重新组合成新的分子，反应物的组成和化学性质都发生了变化。化学变化常伴有 等现象。物质在化学变化过程中表现出来的性质叫做化学性质。 3、物理性质和化学性质的比较 物理性质 化学性质 概念（宏观） 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 实质（微观） 物质的分子组成和结构没有发生改变时呈现的性质 物质的分子组成和结构发生改变时呈现的性质 性质获得途径 感觉器官直接感知或仪器测知 通过化学变化可知 性质包括内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等。 一般是指物质跟氢气、氧气、金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐能否发生反应及热稳定性。 【例题解析】 1、下列说法正确的是 A、 分子是保持物质性质的一种粒子 B、 由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身不发生变化 C、 酒精和水等体积混合后，总体积不变 D、 湿衣服晾在阳光下容易干燥，因为温度升高，水分子运动加快 2、分子和原子的主要区别是 A、 分子大、原子小 B、分子没有质量，原子有质量 C、 分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质 D、在化学反应中分子可再分，原子不能再分 3、下列现象能证明分子在化学变化中可分的是 A、100 mL水和100 mL酒精混合后总体积小于200 mL B、 打开盛装浓盐酸瓶盖，浓盐酸逐渐减少 C、气态氧在加压降温时变为淡蓝色的液态氧 D、加热氧化汞得到银白色的汞和氧气 4、为什么说分子能保持物质的化学性质，而不是物理性质？ 答： 5、用分子-原子观点解释水受冷变成冰是物理变化，而硫在氧气中燃烧是化学变化。 答： 【强化训练】 一、单项选择题 1、下列有关分子的说 ... ...