课题 1.1绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 日期 编号 课型 新授课 授课班级 目标 确立 依据 课标摘录 【内容要求】 1.1化学科学本质 知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子原子层次认识物质，通过化学变化创造物质；初步了解化学科学的发展历程，体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法；认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系，了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。 1.4科学探究的态度 发展科学探究的好奇心、想象力与探究欲；通过探究活动，初步养成注重实证、严谨求实的科学态度，初步学会批判性思维方法，具有敢于提出并坚持自己的见解、勇于修正或放弃错误观点、反对伪科学的科学精神。 树立自觉的安全意识和观念，知道化学实验存在安全风险，明确化学实验室安全规则和实验操作规范，了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。 【学业要求】 1.能举例说明化学科学对促进社会发展的重要作用，列举化学家创造的对日常生活有价值的物质；能查找资料并讲述我国化学家胸怀祖国、艰苦奋斗、勇于创新的故事。 【教学提示】 1.教学策略建议 （2）结合生产生活、社会发展、科技进步等方面的典型事例，引导学生认识化学科学创造新物质、应对人类面临的重大挑战中的作用，彰显我国化学家在其中作出的创新贡献和展现出的科学家精神。 2.情景素材建议 （3）改革开放以来，我国获得国家科学技术奖的化学家及其在建设创新型国家方面所取得的成就；现代化学实验技术手段的发展，如传感器在化学科学实践及生产生活中的应用等。 3.学习活动建议 （2）调查与交流活动 查阅化学发展史中的重大事件、化学家进行科学探究的相关资料，交流讨论化学知识是如何在科学探究中发展的，以及科学探究各要素的作用；参加化学实验基本知识与技能比赛；结合实例讨论遵守实验室安全规则的重要性，讨论和演练实验室突发事件的应对措 施；调查我国化学家自力更生、艰苦奋斗、为国争光、服务人民的先进事迹，撰写我国化学家的“人物传记”。 【核心素养水平】 1.化学观念 化学观念是人类探索物质的组成与结构、性质与应用、化学反应 及其规律所形成的基本观念，是化学概念、原理和规律的提炼与升华，是认识物质及其变化，以及解决实际问题的基础。 2.科学探究与实践 通过 查询等技术手段获取和加工信息的自主学习能力。 科学思维 在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力、批判能力和创新意识。 科学态度与责任 对物质世界的好奇心、想象力和 探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣；对化学学科促进人 类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识；具有严谨求实 的科学态度，敢于提出并坚持自己的见解、勇于修正或放弃错误观 点、反对伪科学的科学精神；遵守科学伦理和法律法规，具有运用化 学知识对生活及社会实际问题作出判断和决策的意识；形成节约资 源、保护环境的习惯，树立生态文明的理念；热爱祖国，增强为实现 中华民族伟大复兴和推动社会进步而勤奋学习的责任感。 课标分解 学什么 化学与人们的生活息息相关； 化学是在分子原子层次上研究物质的结构、组成、性质及变化规律的一门自然科学。 从古代、近代到现代的化学发展史，并掌握“绿色化学”的概念和内容。 学到什么程度 能掌握概念 能举出与化学相关的事例 怎么学 以日常生活中常见的现象、事物举例，从生活走进化学，通过对问题的讨论提炼出什么是化学、化学研究对象是什么；观看视频了解化学发展简史，加深对化学的认识。 教材分析 《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》选自人教版初中化学九年级上册绪言的第一课题，本课题主要围绕两个问题展开：什么是化学和化学有什么用。 ... ...
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