课题3第2课时 氧气的制法 学习目标 1.了解实验室和工业制取氧气的主要方法和原理。 2.认识分解反应。 ◎素养要求:初步构建实验室制取气体的模型,建立解决实验室制取气体的思维框架。 【预习导学】 课时线索 实验室制取氧气、工业制取氧气、分解反应。 自主学习 阅读教材内容,回答下列问题: 1.在实验室里,常用 、 或 的方法制取氧气。 2.在化学反应里,一种反应物生成 或 其他物质的反应,叫作分解反应。 3.工业生产需要考虑 、 、 、 以及 等;工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的原因是 。 【答案】 1.加热高锰酸钾 分解过氧化氢 加热氯酸钾 2.两种 两种以上 3.原料是否易得 价格是否便宜 成本是否低廉 能否大量生产 对环境的影响 原料成本太高 【合作探究】 任务驱动一：了解实验室和工业制取氧气的主要方法 1.下图是实验室制取气体常用的装置,结合教材实验2-5,回答下列问题: (1)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需要选择的发生装置是 (填字母,下同),理由是 ,需要对该装置改进的地方是 ,目的是 。 (2)用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气,需要选择的发生装置是 ,理由是 。 (3)氧气不易溶于水,可以用装置 收集氧气;氧气的密度比空气的大,可以用装置 收集氧气。 (4)用加热氯酸钾的方法制取氧气,可选用的制取、收集装置是 。 2.阅读教材“资料卡片”内容,结合下表中空气各组分的沸点,回答下列问题: 组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 沸点/℃ -195.8 -183.0 -78.4 -185.9 (1)工业上可通过加压、降温的方法将净化后的空气变成液态,然后利用液氮和液氧的 不同,控制温度,使 先蒸发出来,剩下的主要为 。 (2)工业制氧气是物理变化还是化学变化 (3)工业上制得的氧气是纯净物还是混合物 【答案】 1.(1)A 高锰酸钾是固体,反应条件是加热 在试管口放一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管 (2)B 过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应条件是常温 (3)E C (4)AC(或AE) 2.(1)沸点 氮气 液氧 (2)物理变化 (3)混合物 跟踪演练 1.小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验,并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。 (1)图1:仪器a的名称是 ,给试管预热的操作是 ,发生反应的文字表达式是 。 (2)图2:收集氧气时,氧气应当从 (选填“b”或“c”)端进入。 (3)图3:点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴梗快燃尽时, ;集气瓶底部加少量水的目的是 ;发生反应的文字表达式是 ;该反应的现象为 。 (4)图1与图3中的反应相比,相同之处是 ,不同之处是 。 【方法归纳】 发生装置选择的依据是反应物的状态和反应条件;收集装置选择的依据是气体的密度和溶解性。 【答案】 1.(1)铁架台 用酒精灯外焰在试管下方来回移动 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)b (3)从上而下缓慢伸入装有氧气的集气瓶中 防止高温生成物溅落瓶底使集气瓶炸裂 铁+氧气四氧化三铁 剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体 (4)都需要提供热量 反应物(或生成物)种类不同(合理即可) 任务驱动二：认识分解反应 1.分析实验室制取氧气的方法,填写下表中的空白。 实验 反应物 生成物 反应的文字表达式 加热高锰酸钾 锰酸钾、二氧化锰、氧气 分解过氧化氢 水、氧气 加热氯酸钾 氯酸钾氯化钾+氧气 2.上述三个化学反应有什么共同特征 【答案】 1.高锰酸钾 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢 过氧化氢水+氧气 氯酸钾 氯化钾、氧气 2.反应物只有一种,生成物有两种或两种以上,都是分解反应。 跟踪演练 2.下列反应属于分解反应的是 ( ) A.硫+氧气二氧化硫 B.酒精+氧气二氧化碳+水 C.过氧化氢水+氧气 D.镁+氧气氧化镁 【方法归纳】 化合反应和分解反应 ... ...
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