中小学教育资源及组卷应用平台 部编版四年级下册第一单元口语交际 教学设计 语言运用：根据创设的情景，通过自主学习、合作交流，学会在倾听中弄清要点，不遗漏主要信息，在表达中注意人称的转换。 思维能力：通过转述练习，学会文明礼貌的与人交往，并且能够根据实际交流需要调整表达内容和顺序。 审美创造：综合运用分析、判断、概括、归纳等能力组织信息。 教学重难点： 重点：转述时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。 难点：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。 教学过程： 联系生活，初步尝试 一、游戏导入 （1）游戏规则：每小组第一个同学开始，口耳相传一句话。看哪一个小组的传话最为完整。传话内容为：明天黄老师会给大家玩一个体育竞赛的游戏。 （2）学生游戏。 （3）教师宣布游戏结果，顺势导入新课。 本次口语交际的内容是“转述”。有时候，我们需要把一些事情转告给别人，这就需要用到“转述”。 明确转述要求。 其实生活中我们都需要用到转述。如果在转述中遗漏信息或者信息错误，就达不到有效交流目的。我们要学会正确转述。 （1）请大家打开课本11页，自主阅读口语交际转述的学习内容。请大家思考：关于转述我们要注意什么呢？圈画好关键信息。 （2）学生自主学习，相互交流。 （3）学生代表发言 生：要弄清楚事情的时间和地点； 生：要弄清楚是什么事情； 生：要弄清楚注意事项。 生：要注意人称转换 3.小结： 弄清要点，不遗漏主要信息。 说得清楚，注意人称的转换。 礼貌用语，注意说话的语气。 情境练习，落实交际 1.学习口头传达通知，练习转述。 （1）师：如果不是文字通知，而是口头传达通知，我们怎样才能做到准确转述呢？ （2）刚才我们总结了转述时要注意的事项，怎么在实践中应用呢？请同学们翻开课本第11页，我们来看情境一，图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们把这则通知转述给同学小军，你们应该怎么说呢？ 情景一： （1）学生说说自己获得了哪些信息 完成表格 导说小贴士：转述时要有对象意识，不要遗漏重要信息。 转述对象 小军 时间 本周五下午五点前 地点 图书馆服务台 事情 图书馆系统升级，要求更换借阅卡 注意事项 换卡时需携带本人的旧借阅卡原件以及一张1寸彩色登记照 我的转述：李明：小军，我今天到图书馆看书，看到了一则关于更换借阅卡的通知，请你也抓紧时间去更换你的借阅卡吧。图书馆要求大家本周五下午五点前去图书馆服务台，凭旧借阅卡换新借阅卡，还需要一张一寸登记照。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！ （2）小组内交流。 （3）全班交流，师生互评。 （4）小结：听：听清重点，集中精神听，不遗漏信息，边听边思考。 说：说得明白，注意人称，礼貌用语，自然大方。 2.情景二： 班主任老师说，明天早上8点在学校南门集合去参观博物馆，可是小丽今天请假了，你会怎样把老师的话转告给她。 （1）学生在小组内按照任务扮演好角色。 （2）小组内交流。 小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！千万不要迟到哦。 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你转告我。 小英：不用谢，这是我应该做的。 请小组派代表转述，其他同学根据老师出示的评价标准进行点评。 拓展练习 演一演：星期天,爸爸妈妈不在家,这时有人打电话来…… 演一演：值日生小明离开教室，听不到教室里的谈话。这时老师在教室里对你说：“请你告诉小明，让他先给教室里的那盆凤仙花浇点水，然后将它搬到外面晒晒太阳。谢谢！” 小明回到教室，请你向他转述。 四、课堂总结 抓住要点，说得言简意赅，听的人也会清晰明了。同学们，转述最重要的是信息传递要准确，要准确就得多 ... ...
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