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课件网) 有一个地方，那里的人们热情好客，能歌善舞。我们欣赏一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜一猜他们的家在哪里？ 视频资料 视频资料 内蒙古草原7分钟宣传片 2021年 初步感受 这首乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的场景 请同学们聆听音乐，边听边思考： 情绪：欢快、活泼 描绘了小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上巡逻的威武形象 初步感受 你听到了什么乐器？它们的音色分别有什么特点 请同学们聆听音乐，边听边思考： 乐器陈列室 木琴是一种打击乐器，用两根木槌敲击，音色清脆。 手风琴是广泛流传于世界各地的一种轻便键盘乐器，常用于歌唱、舞蹈伴奏和轻音乐，也可独奏和组成手风琴乐队。 哪种乐器居于主导地位？为什么 分段欣赏———引子 请同学们聆听音乐，说一说： 这段音乐你们听到了什么 这段音乐的力度有什么变化 引子 小骑兵从远处骑着马而来，越来越近，马蹄声由小到大，越来越强； 力度由弱到强 分段欣赏—第一乐段 请同学们聆听音乐： 试着模仿骑马的动作，模仿马蹄的声音注意节奏和力度的变化 第一乐段 分段欣赏———第一乐段 请同学们随音乐哼唱主题。 第一乐段 分段欣赏—第一乐段 请同学们为这段音乐编配伴奏节奏型。 第一乐段 分段欣赏———第一乐段 请同学们选择合适的打击乐器模仿马蹄声、马铃声。 第一乐段 分段欣赏—第一乐段 请同学们用自选的打击乐器按自编的伴奏节奏型随音乐为这段主题伴奏。 第一乐段 分段欣赏—第二乐段 请同学们聆听音乐，边听边思考： 在这段乐曲中，你听到了什么声音 你觉得小骑兵在巡逻途中遇到了什么困难 音乐的情绪发生了什么变化 第二乐段 表现了小骑兵骑着战马迎着狂风暴风雨奋勇前进，情绪从舒展到激烈， 分段欣赏一一第二乐段 请同学们随音乐哼唱主题。 第二乐段 分段欣赏———第二乐段 请同学们再次聆听音乐，想一想：这段音乐是如何描绘暴风雨的 请选择合适的打击乐器来模仿暴风雨的声音。 第二乐段 分段欣赏—第二乐段 请同学们为这个主题编配伴奏节奏型，并用合适的打击乐器伴奏。 第二乐段 分段欣赏—第三乐段 请同学们边聆听边思考： 它的旋律与之前的哪个乐段相似？ 在力度、速度上有什么不同？ 这个乐段描绘了什么画面 第三乐段 与第一乐段相似，活泼、欢快； 第一乐段马蹄和马铃由远而近声音由小变大，由弱到强； 第三乐段马蹄和马铃由近到远，由大变小，由强到弱； 表现出小骑兵们克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。描绘了战马渐渐远去的情景。 我是人民的小骑兵 A段 A1段 B段 引子 尾声 完整欣赏 请同学们完整聆听音乐，边听边观察教材上的五幅图，试着按音乐的发展为这五幅图排序。 完整欣赏 请同学们完整聆听音乐， 第一乐段用打击乐器为音乐伴奏， 第二乐段随音乐哼唱主题。 音乐把我们带到了美丽的大草原，我们一起感受到了草原小骑手不怕困难的精神，热爱大草原的情感。让我们骑上我们的小骏马，奔驰在大草原上吧！ 分段欣赏———引子 请同学们聆听音乐，边听边思考： 这段音乐表现了什么情景 用了哪种节奏型模仿哪种声音 这段音乐的力度有什么变化？这种变化与情景的描绘有什么联系 分段欣赏一一第一乐段 请同学们聆听音乐，边听边思考： 从这段音乐中，听到了什么声音？描绘了什么画面 这段音乐的力度、速度、节奏有什么特点？ ... ...
