【新课标】人音版小学音乐四年级下册 第一单元《小步舞曲》《我们大家跳起来》课件+教案+素材

(课件网) 欢迎来到音乐课堂 今天老师又带来一首舞曲，我们一起来听一听，同学们听出来是几拍子的了吗？ 三拍子 请你猜一猜这首舞曲的类型？ 小步舞是盛行于17世纪流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。刚才我们听的这首乐曲叫《小步舞曲》，是由德国的作曲家巴赫创作的，它是一支源于法国的，非常古老的舞曲，18世纪才流入到宫廷，皇宫贵族就是听着这样的音乐翩翩起舞的。 音乐知识卡 欧洲贵族宫廷舞《小步舞曲》 这首舞曲速度和情绪是怎么样的？ 中速，欢快的 《我们大家跳起来》 初次聆听 我们先来听一听乐曲的第一段，你听着熟悉吗？ 这段旋律在这一段中演奏了几次？ 初次聆听 两次的主奏乐器不同。 分别是古钢琴与乐队演奏的。 音乐知识———古钢琴 古钢琴是钢琴的前身，它们都是通过蹦紧的金属丝弦的 64 震动发音。但不同的是，钢琴是用锤子敲击一股金属丝弦发音，而古钢琴却是通过羽毛管制作的拨子拨动一根金属丝弦发音，所以又称作“羽管键琴”“拨弦古钢 84 琴”。所以古钢琴的音色纤细而钢琴的音色混厚。 我们大家跳起来 跟老师互动拍手，找出谱例中的音乐记号。 唱出轻快、跳跃的感觉 音乐知识卡 顿音记号 我们大家跳起来 顿音，唱出轻快、跳跃的感觉 我们大家跳起来 跟随范唱LA轻声哼唱 我们大家跳起来 填词完整演唱 分段欣赏 请大家边听边和老师配合一下。如果我走到你的面前邀请你，请你起立站好，没有被邀请的同学就请你和老师轻轻的击掌。 分段欣赏 A乐段 ab 分段欣赏 欣赏B乐段，说说你的感受。 B乐段给我们带来悲伤的感觉是因为调式的变化，往往小调给我们抑郁忧伤的感受，大调带给我们明朗、阳光的感受。 请你设计舞蹈动作表现悲伤的情绪吧！ 分段欣赏 聆听A1乐段，请你总结完整的曲式 B乐段 A1乐段 我们大家跳起来 完整聆听，填词演唱主题 这节课我们不仅用舞蹈表现了《小步舞曲》为它设计了优美和谐的舞蹈动作，也用我们的歌声表现了这首《我们大家跳起来》。下节课我们继续探索另一个国家的歌曲。 小 结 同学们，再见！中小学教育资源及组卷应用平台 四年级下册第一单元 《小步舞曲》《我们大家跳起来》教学设计 一、教材分析 本课选自人民音乐-出卷网-四年级下册第一课。 《小步舞曲》乐曲充满柔和、典雅的氛围，仿佛是小溪在缓缓地流淌。现在我们听到的音乐还加入巴赫所写的另一首《小步舞曲》，由于是g小调，所以与第一首《G大调小步舞曲》形成了调性、调式的色彩对比。前者显得更为明朗，后者则给人以淡雅柔情之感。最后，《G大调小步舞曲》再次出现，构成了复三部曲式的结构，听来也别有意趣。乐曲用弦乐和羽管键琴演奏，更能体现巴洛克音乐风格。《我们大家跳起来》是根据《小步舞曲》填词创作的歌曲。全曲由四个乐句组成，其中一、三句完全重复，二、四句为变化重复。非常符合17、18世纪宫廷小步舞的舞步特征。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 欣赏乐曲《小步舞曲》、演唱《我们大家跳起来》 1.用正确的表演方式表现音乐作品。2.感受小步舞的风格特点。3.能建立节奏与地域音乐的联系。 目标一目标二 感受小步舞的音乐风格特点，能用自然的声音、音乐记号表现歌曲。 1.能用多种实践活动感受乐曲。2.积极参与表现、演唱歌曲。 目标三 三、学情分析 四年级的大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣。已经具备了一定的演唱能力、表现音乐的能力。对音乐也有了一定的欣赏能力，但对欣赏缺乏耐心的倾听。 四、教学目标 1.能听记、听辨、听唱乐曲的主题旋律，并了解曲式结构。 2.通过聆听、模唱、律动等方式欣赏乐曲、演唱歌曲。 3.能积极参与表现乐曲，与老师、同学合作。 4.通过欣赏乐曲感知、体验《小步舞曲》的 ... ...