(
课件网) 长方体的认识 人教版五年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 探究新知 03 课堂练习 04 课堂总结 05 分层作业 06 目录 教学目标 通过观察、操作等活动认识长方体，知道长方体面、棱、顶点以及长、宽、高的含义。 让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 让学生在操作活动中经历探究的全过程，进一步积累探究经验，增强空间观念，发展数学思考能力。 视频导入 长 方 体 新知导入 长方体的认识 新知讲解 面 面 棱（面和面相交的线段） . 顶点（棱和棱的交点） 长方体各部分的名称 新知讲解 拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在表中。 新知讲解 1） 长方体有 个面。 2）每个面是什么形状？ 。 3）哪些面是完全相同的？ 。 4）长方体有 条棱； 5）哪些棱长度相等？ 。 6）长方体有 个顶点。 新知讲解 要求： 1、数一数、比一比、画一画、量一量看看长方体的面、棱、顶点都有哪些特征？ 2、填表。 小组合作学习 新知讲解 展示汇报 长方体有6个面，相对的面完全相同。 新知讲解 展示汇报 长方体有12条棱，相对的棱长度相等。 新知讲解 展示汇报 长方体有 8 个顶点。 . . . . . . . . 新知讲解 说一说：长方体有什么特征。 面 棱 顶点 6个面，一般都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面形状、面积完全相同。 有12条棱。相对的棱长度相等。 有8个顶点。 新知讲解 用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。 新知讲解 要求： 1、小组合作制作长方体框架。 2、回答问题。 小组合作学习 新知讲解 我的准备。 . . . . . . . . 我准备的： . . . . . . . . 说一说：你准备了什么？ 新知讲解 长方体框架制作过程 新知讲解 我做出的长方体框架。 我做出的长方体框架。 . . . . . . . . . . . . . . . . 长方形 正方形 1）长方体的12条棱可以分成几组？ 2）相交于一点的三条棱的长度相等吗？ 新知讲解 答：可以分成3组。 答：不相等。 根据制作过程，回答下面的问题。 新知讲解 你 知 道 吗 ？ 习惯上，把水平方向的棱的长度作为长，把前后方向棱的长度作为宽，竖着的棱的长度作为高。 长 宽 高 . 新知讲解 长方体儿歌 长方体立体图形， 8顶6面12条棱； 棱分三组长、宽、高， 每组4条要记好。 对棱对面无差别， 按序点数免重复。 宽 长 高 . 新知讲解 剪下本书附页中图1的图样，按要求做一做。 1）把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。 2）用这个图样做一个长方体。 3）量一量所做长方体的长、宽、高各多少厘米。 4）观察这个长方体，最多能看到几个面。 课堂练习--基础题 1、填一填。 1）长方体有( )个面，它们都是( )形，也可能是( )个面是正方形。 6 2）长方体有12条棱，每相对的( )条被算作一组，12条棱可以分成( )组。 长方 2 4 3 课堂练习--基础题 1、判断对错。 （ ）长方体的6个面不可能有正方形。 （ ）长方体有12条棱，长、宽、高各4条。 （ ）长方体除了相对的面相同，也可能有两个相邻的面相同。 （ ）长方体相对的面的大小、形状都相等。 × √ √ √ 课堂练习--基础题 3、一把钥匙开一把锁。 和a平行的棱有( ）条。 A 3条 B 4条 C 5条 A a b c 课堂练习--基础题 和a相交并垂直的棱有（ ）条。 A 3条 B 4条 C 5条 B a b c 作业布置--基础题 4、小卖部要做一个长2.2米、宽0.4米，高0.8米的玻璃柜台。现在要在柜台边上安上角铁，至少需要多少米角铁？ （2.2+0.4+0.8）×4=13.6（米） 答：至少需要13.6米角铁。 课堂练习--提高题 5、用一根48厘米的铁丝围成一个长方体，这个长方体的长5厘米，宽4厘米，它们的高是多少厘米？ 48÷4-5-4=3（厘米） 答：它们的高是3厘米 ... ...
