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课件网) 信息类文本阅读 1 不利用知识背景 2 不带入个人情感 3 最佳而非正误选项 谨记三点文字游戏 注意敏感词汇 注意事项 （一）论述文信息筛选题设题方法 论述文选择题的选项一般不会抄录原文语句,而是对原文语句或文中涉及的观点态度进行转述,转述中经过“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”等方式“改造”出来的选项,有的改变了原文的意思,有的没有改变原文的意思,而改变了原文的意思的选项就是“不正确的一项”。 行业PPT模板http:///hangye/ (1)删(删减) 删除定语、状语等修饰成分意味着语意的改变,有可能是内容的扩大或缩小,也有可能是对内容的曲解。 (2)添(添加) 添加定语、状语、中心语或其他词语,造成概念偷换或文意曲解。 (3)调(调换) 调换词序、语序,造成逻辑错误,改变句意；调换表述的对象、时间,造成时态混乱等现象。 (4)改(改变) 改变说法,似是而非,干扰判断。 (5)漏(遗漏) 看似保留原文词句,但暗中漏掉了重要信息,具有较大迷惑性。 (6)凑(拼凑) 将意义有关或无关的几个词语(句子)凑在一起造成错误。 （二）信息筛选题解题的三重比对 第一重比对 比对词语 因为命题者在命题时采用删词、添词、改词的方法来设置错误选项,所以我们抓住选项和原文中的这些词语的比对,就能迅速地排除部分错误项。 比对词语 比对关注点 思考趋向 范围词 程度词 比对选项和原文中的一些表范围、程度的关键词,如：所有、全部、都、全、一些、极少、部分、相关、必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。 以偏概全 时间词 结果词 比对选项和原文中的一些表示时间、结果的关键词,如：了、已经、将要、完成、结果等。 混淆时态 指代词 关联词 比对选项和原文中的一些代词,如：之、其、此、这、那等；比对选项和原文中的一些连词,如：或、和、及、除等。 偷换概念 张冠李戴 以偏概全 是非词 比对选项和原文中的一些表示肯定或否定的关键词,如：没有、无、无非、拒绝等。 混淆是非 第二重比对 比对关系 比对关系就是比对选项与原文相对应的语句时注意信息间的关系,既要注意选项句与句之间、分句与分句之间的关系,也要注意原文在表述相关意义时句与句之间、分句与分句之间的关系,看选项中 的句间关系是否符合原文意思。 关系类型 比对关注点 思考趋向 因果关系 注意选项句中的“因”与“果”的位置；注意一些改换因果关系的关键词,如：之所以、是因为等。 因果颠倒 强加因果 变换原因 假设关系 注意假设的前提及在这个前提下产生的结果,注意关键词：假设、如果、若等。 不合逻辑 无中生有 条件关系 注意原文是充分条件还是必要条件,注意关键词：只要……就……,只有……才……,等等。 递进关系 注意前后句所在的位置及所表述的内容,注意关键词：不但(不仅)……而且(并且)……,等等。 并列关系 转折关系 注意表并列关系、转折关系的关键词：不是……而是……,虽然……但是……,等等。 第三重比对 比对依据和结论 比对依据和结论,看选项内容是否符合文本表达的内容、看选项中的推断是否成立。论述类文本是议论文,有说理的依据和结论,命题者会在分析文意或内容推断方面设题。 比对关注点 思考趋向 比对选项和原文中陈述对象和被陈述对象的位置 张冠李戴 因果关系混乱 比对选项中的结果或结论是否有依据 无中生有 以偏概全 因果关系混乱 论述类文本阅读--掌握四类信息关系 同一信息 文章在表述同一内容时会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的；或者命题人在设置问题选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文本中的说法是一个意思。 遥远信息 在一篇文章中，解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻的段落，可能相距较远；或能支持某观点的名言、例子等相 ... ...
