【2022年新课标】人音版音乐五年级下册第4课-《铃儿响丁当的变迁》课件+教案+素材

(课件网) 第三单元 你好！大自然 同学们，你们还记得歌曲 《铃儿响叮当》吗？ 跟着钢琴演唱 《铃儿响叮当》 《铃儿响丁当的变迁》 聆听乐曲，感受乐曲的情绪是怎样的？ 乐曲表现了怎样的画面？ 合唱《铃儿响叮当的变迁》这首童声合唱曲系根据美国歌曲《铃儿响叮当》改编。全曲十个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以变奏和发展。在变奏中，吸收了圆舞曲以及属于爵士音乐范畴的“摇摆”舞曲、“布基乌基”舞曲和“恰怡”舞曲的节奏与伴奏音型特点。 聆听第一乐段 听听第一乐段的情绪是怎样？ 表现了怎样的画面？ 歌曲在引子(第一段)的哼鸣(Hm)声中开始，这是原歌的主歌部分旋律，平静、空灵的歌声给人以既遥远又亲切的感觉。它仿佛展现了一幅大雪纷飞、悄然落在旷野上的图景。面对这迷人的雪景，孩子们坐不住了，他们多么想在这白雪世界中尽情玩乐啊! 哼唱第一部分 听听第二乐段的情绪是怎样？表现了怎样的画面？ 聆听第二乐段 第二段的音乐活跃、轻快、流露了孩子们按捺不住的心情。 用乐器伴奏 情绪是怎样？ 表现了怎样的画面？ 节拍有什么变化？ 聆听第三乐段 第三段采用了原歌的副歌旋律，但变奏为三拍子，具有圆舞曲风格! 明快、优雅的音乐揭开了雪中游戏的序幕、一群天真烂漫的孩子登上雪橇开始游玩。 边听音乐边打节奏 听听第四乐段的情绪是怎样？表现了怎样的画面？ 聆听第四乐段 第四段的旋律更为欢快，孩子们迎着风雪! 奔驰在原野上，他们的心情是多么舒畅，愉快啊。孩子们在飞驰着的雪橇上兴高采烈地欢呼、挥手、歌唱。 利用乐器伴奏 听听这几个乐段的情绪是怎样？表现了怎样的画面？ 聆听第五、六、七乐段， 第五、六、七段音乐更多地采用爵士音乐的节奏，表现了游玩中的孩子们酣畅的心情。 聆听第五、六、七乐段， 边听音乐边律动 听听第八乐段的情绪是怎样？表现了怎样的画面？ 聆听第八乐段 第八段采用副歌旋律，含有摇滚乐的节奏与风格，音乐欢跃、生动，刻画了孩子们活泼、热情的性格在一阵欢呼声中进入第九段。 聆听第八乐段 利用声势动作表现音乐 听听第九乐段的情绪是怎样？表现了怎样的画面？ 聆听第九乐段 这段中，副歌旋律经休止符分隔，时断时续，同时又加入击掌，与旋律交替出现，十分有趣。 聆听第九乐段 打节奏表现音乐 听听第十乐段的情绪是怎样？表现了怎样的画面？ 聆听第十乐段 第十段是全曲的尾声。旋律以副歌的第一句变奏而成，也会有爵士乐摇滚乐的节奏与风格。速度越来越快，音乐达到了高潮。最后，在高音的力度和下滑音的演唱结束全曲。把无忧无虑的孩子边笑边唱，打闹嬉戏的动人情景展示在人们眼前。 聆听第十乐段 边听音乐边用乐器伴奏 整体欣赏 精彩演绎 自由发挥 拓展思路 开阔视野 看完视频，你有什么感受和想法？ 谢 谢 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版五年级下册第三单元《你好！大自然》第3课《铃儿响丁当的变迁》 【教材分析】 《铃儿响丁当的变迁》是人音版五年级下册第三单元《你好！大自然》第3课欣赏课。合唱《铃儿响叮当的变迁》这首童声合唱曲系根据美国歌曲《铃儿响叮当》改编。全曲十个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以变奏和发展。在变奏中，吸收了圆舞曲以及属于爵士音乐范畴的“摇摆”舞曲、“布基乌基”舞曲和“恰怡”舞曲的节奏与伴奏音型特点。在各段的调性上也具多样化，涉及降E、F、G、A等远关系调。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中 ... ...