在文章中插入和设置剪贴画 教学背景分析 (一) 学习内容分析: 本课是在学生已掌握了word文字的输入与设置的基础上,让学生掌握在word文章中插入剪贴画或图片的方法，学会调整插入图片的大小、位置,美化图片。实现图文并茂。教材先安排了文字的输入及文字格式的设置、排版。在此基础上又安排了图片的插入方法及图片格式的设置。这样设计符合学生知识体系的构建。 (二)学生情况分析: 本节的教学对象是小学四年级的学生,学生已经具备一定的信息素养。学生已经熟练的掌握文字的输入及格式的设置,在word文档中插入图片的方法学生还没有掌握。但学生在平时经常接触图文混排的电子作品, 对这样的作品很感兴趣, 都很愿意学会这部分操作内容, 学生也具备了这样的能力。 教学目标： 1、通过教学，让学生掌握在word中插入剪贴画或图片、改变图片的位置和大小、调整图片的效果、为图片添加边框等基本操作的要领。 2、在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 3、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 教学重难点： 教学重点： 1、在word中插入剪贴画或图片 2、改变图片的位置和大小。 教学难点： 1、为图片添加边框 2、使用恰当的图片修饰文章，使图片为突出文章主题服务。 教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教学手段与媒体： 网络教室，畅通的局域网环境 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 在文章中插入剪贴画 一、谈话导入： 在文章中插入剪贴画，可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。在制作海报、小报的时候，如果结合主题在文档中插入一些剪贴画，设计出图文并茂的版面，既可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。今天我们一起学习第6课“在文章中插入剪贴画或图片”。 二、任务驱动、自主探究 任务驱动一：插入剪贴画 1．打开p46页“做一做”请同学们自学课本，试着学习插入剪贴画。 2．你是怎样插入剪贴画的？（插入的方法由学生介绍。） 3．有没有更好的方法快速进入“剪贴库”呢？请同学们讨论并尝试操作。 任务驱动二：设置图片的排版方式 1、打开p50页“做一做”请同学们自学课本，试着学习设置图片的排版方式。 2、你是怎样做的？（设置的方法由学生介绍。） 3、教师讲解示范： 用鼠标右键单击已插入的图片，选择“显示‘图片’工具栏”后会弹出如图6.7所示的“图片”工具栏，单击“文字环绕”工具按钮，会弹出许多方式供我们选择，我们选择“四周型环绕”。此时，不管怎样移动图片，你会发现文字都环绕在图片的四周。 4、巩固练习：完成p51页“试试看”。 三、课堂小结：让学生说说本节课的学习收获。学到了什么？ 四、巩固练习。 学生完成p55页第4题，展示学生当堂完成的作品。 第二课时 在文章中插入图片 一、创设情境、引入新课 同学们，我们的学校美吗？你们爱我们的学校吗？ 老师想把我们的学校介绍给更多的人，于是用文字记录下了我们美丽的校园，可是，只有文字略显单一。孩子们，你们有什么好的建议来帮助老师完成对这篇文档的修饰？（如果学生只提出插入剪贴画，教师可以再引导其从突出文章主题出发，插入学校的照片，教师展示校园美景照片。） 师：“剪贴库”中的图片资源虽多，但是有时候，并不一定能够满足我们的要求。正如老师展示的这些漂亮图片并非来源于“剪贴库”，而是老师通过拍照等方式获取的。今天，我们就学习怎样将这些漂亮图片插入到文章中。 展示课题：在文章中插入图片 二、直观形象，教学演示 1、插入图片 师：将外部文件图片插入到文档，插入的是“来自文件”的图片，方法和上节课学习的在文章中插入剪贴画一样，具体来说，如何操作呢？请生上台演示插入外部图片的操作。 2、移动图片位置、 ... ...
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