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课件网) 感受物联网的魅力 沪科版八年级下册 内容总览 目录 01 05 03 02 04 06 学习目标 新知导入 了解物联网 发现生活中的物联网应用 了解标识物体信息的技术 物联网安全 07 板书设计 09 课后作业 08 课堂总结 教学目标 学生能够理解物联网的基本概念及其在生活中的广泛应用，认识到物联网技术在现代社会中的重要性和必要性。 信息意识 学生能够认识到不同类型的标识物体技术在物体识别和信息传递中的作用，并意识到信息标准化和编码的重要性。 信息意识 教学目标 学生能够运用逻辑思维和系统分析的方法，理解物联网设备如何通过网络互联实现智能行为的原理，包括数据传输、设备间通信和自动控制等过程。 计算思维 学生能够通过案例分析，探究物联网技术在实际应用中如何解决问题，提高效率，以及可能带来的挑战和风险，从而培养问题解决能力。 计算思维 教学目标 学生能够利用数字化工具（如互联网、电子图书等）自主学习物联网相关的知识和技术，了解最新的物联网发展趋势和应用前景。 数字化学习与创新 学生能够在团队合作中开展创新性的物联网应用项目探究，培养实践能力和创新思维。 数字化学习与创新 教学目标 学生能够认识到在使用物联网技术时应遵守的法律法规和道德规范，尊重个人隐私和数据安全，维护网络安全和公共利益。 信息社会责任 学生能够积极参与物联网技术的推广和应用，同时也能够理性地分析和讨论物联网技术可能带来的社会问题，为社会的可持续发展做出贡献。 信息社会责任 新知导入 手机扫码进入无人超市，拿取货架上的商品，离开时超市会自动识别所选商品，完成手机扣款；网上购买商品后，顾客可随时查看物流信息，了解快递包裹现在被运送到哪里了，大概何时能送到；快递抵达小区后，收到快递员发送的取件码，据此去自助快递柜扫码取件……生活中这些场景的背后都离不开物联网的身影。 新知导入 本单元中，将通过一些具体实例，了解物联网的基本概念及发展状况，从生活中发现物联网技术的应用，体验物联网技术应用和带来的变化；了解条形码、电子标签、卫星定位系统等技术；尝试从日常生活中发现可以借助物联网技术解决的简单问题，分析任务需求，设计简单的解决方案，并利用实验器材设计、制作简易的物联网系统。 新知讲解 一、活动背景 城市里，智能交通系统利用摄像头等设备全天候采集道路数据，根据车流量的大小自动实现对红绿灯的动态、实时控制；农田里，自动灌溉系统利用各种传感器监测土壤温、湿度等数据，并根据数据分析结果打开喷头对缺水的田地进行灌溉……物联网在物体与物体之间建立了联系，使得这些没有生命的物体有了“自主的”行为。 在本活动中，将尝试对物联网的概念及其在生活中的应用展开探究，并了解电子标签、全球卫星定位系统等标识物体信息的技术。 新知讲解 二、了解物联网 今天，通过互联网，人与人之间已经能够突破地域障碍轻松地开展交流、贸易和合作，及时地建立联系(图2-1-1)。这也是互联网最重要的用途，它使得世界各地的人们都能够无障碍地交流和沟通。当然，世界上除了人，还有其他生物，以及所有没有生命的物体，而要将这些物体也连接起来就要用到物联网。 新知讲解 二、了解物联网 物联网就是“物物相连的互联网”(Internet of Things,简称loT),它是在互联网的基础上，通过无线传感技术，实现人与物、物与物之间连接的系统(图2-1-2)。 新知讲解 二、了解物联网 物联网的实践最早可追溯到1990年出现的网络可乐贩售机，它被认为是最早的物联网设备之一。1999年，物联网的概念被首次提出。发展至今，物联网的内涵已经发生了较大变化，技术和应用也有了较大的发展。早期的物联网是两个或多个设备之间在近距 ... ...
