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课件网) 体积 小学数学·五年级（下） 沪教版·第四单元 第一课时 通过观察、操作、交流等活动，建立体积的概念。 通过直接比较，感受体积的三维性；通过间接比较，感受体积的守恒性。 在观察、比较、操作等活动中，培养学生的思维能力。 重 在间接比较活动中，感受体积的守恒性。 建立体积的概念。 鲸鱼的身体真大，所占的空间也大 潜水员的身体小，所占的空间也小 鲸鱼的身体真大，所占的空间也大; 潜水员的身体小，所占的空间也小。 1.什么是体积 物体所占空间的大小叫做物体的体积 理解体积的含义 鲸鱼的身体与潜水员相比，鲸鱼的身体真大，所占的空间也大，潜水员的身体小，所占的空间也小。 鲸鱼和潜水员所占空间的大小，就是二者的体积，即物体所占空间的大小叫做物体的体积。 例 1 两根木棍一样长,体积一样大吗 2.体积的直接比较. 例 1 两根木棍一样长,体积一样大吗 2.体积的直接比较. 虽然两根木棍一样长，但是红色的木棍比较粗，所以它的体积比较大， 例2 两本书的封面面积一样大，体积也一样大吗 甲 乙 虽然两本书的封面面积一样大，但是乙书比较厚，所以它的体积比较大 例2 两本书的封面面积一样大，体积也一样大吗 甲 乙 A B C 排一排 4.9 cm 5 cm 猜一猜：哪个体积大 直观看，大小差别比较大的物体，可以直接比较两个物体的大小。物体所占的空间越大，物体的体积就越大；物体所占的空间越小，物体的体积就越小。 说说这些物品的体积 大象的体积大 老鼠的体积小 哪个体积大？哪个体积小？ （ ）体积大？ （ ）体积小？ 西瓜 橙子 西瓜的体积比橙子的体积大。 橙子的体积比西瓜的体积小。 甲乙两根木棍一样长，它们的体积 ( ) 1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积 3、甲的体积<乙的体积 4、不能确定 甲 乙 3 丙 丁 丙丁两本书的封面面积一样大，它们的体积 ( ) 1、丙的体积>丁的体积 2、丙的体积=丁的体积 3、丙的体积<丁的体积 4、不能确定 3 三个积木叠放在一起，然后分散放，总体积会变化吗？ Thank you!
