二年级上册第一单元知识要点 多音字 教{ jiāo 教书 教课 老师不仅教 (jiāo)我们知识，还教 (jiào)育我们如何做人。 jiào 教育 教导 没{ mò 淹没 没落 这水很浅，还没(méi) 有没(mò)过膝盖可以走过去。 méi 没有 没关系 为{ wéi 作为 为难 为(wèi) 了以后能有所作为 (wéi)，他不断地努力学习。 wèi 因为 为此 种{ zhòng 芒种 种花 春天把种 (zhǒng)子种(zhòng )在地里秋天就可以收获果实。 zhǒng 火种 语种 得 dé 得到 得分 得(děi) 亏我跑得(de)快，这才得(dé)以摆脱困境。 děi得亏 非得 de跑得快 走得快 易读错字 捕食 (bǔ pǔ) 披着 (pī bǐ) 晒干 (shài shuài) 傍晚 (bàng pàng) 奔跑 (bēn bèn) 粗心 (cū cǔ) 欢迎 (yíng yín) 冲毁 (huǐ huì) 猜测 (cāi cái) 旅行 (lǚ lǔ) 带刺 (cì chì) 炸开 (zhà zà) 纷纷 (fēn fēng) 灾难 (zāi zhāi) 易写错字 宽： 下面是“见”，不是“贝”。 找： 左右结构，注意和“我”区分开。 如： 提的右边不出头，右边的“口”字略小。 已： 第三笔“乚”稍微出头，不要和第一笔“横折”连接。 经： 右上部不要写成“又”。 皮： 第一笔是“乛”不要写成横。 二年级上册第一单元知识要点 形近字 { 哪(哪里) { 极(极其) { 娃(娃娃) { 跳(跳高) 那(那边) 级(班级) 蛙(青蛙) 桃(桃花) { 海(大海) { 经(经常) { 宽(宽广) { 顶(顶部) 梅(梅花) 径(田径) 觉(发觉) 项(项目) { 睛(眼睛) { 肚(肚皮) { 找(找寻) { 变(变化) 晴(晴天) 吐(谈吐) 我(我们) 恋(依恋) { 洋(海洋) { 傍(傍晚) { 识(知识) { 作(作业) 样(样子) 旁(旁边) 织(编织) 昨(昨天) 近反义词 近义词 快活--愉快 连忙--赶忙 平常--平时 温和--温顺 办法--方法 灾害--灾祸 如果--假如 告别--告辞 雪白--洁白 准备--预备 仔细--细心 观察--察看 反义词 快活--难过 雪白--鸟黑 温和--暴躁 许多--少许 好事--坏事 告别--重逢 粗心--细心 仔细--马虎 词语听写 看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 如果 已经 长大 娃娃 只要 皮毛 那里 天空 傍晚 工作 办法 知识 四海为家 词语搭配 (甩)尾巴 (披)衣裳 (露)肚皮 (鼓)眼睛 (极小)的点儿 (捉)害虫 (开)大会 (做)好事 (披)红袍 (带刺)的铠甲 (灌溉)田地 (发动)机器 (淹没)庄稼 (冲毁)房屋 (快活)地游来游去 一(片)云 四(条)腿 一(封)信 一(个)办法 (粗心)的小朋友 (长长)的尾巴 (碧绿)的衣裳 (雪白)的肚皮 (许许多多)的知识 佳句积累 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 比喻句 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 排比句 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 拟人句 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 有时候....有时候..... 只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 只要.....就..... 课文回顾 《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满情趣的科学童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事应主动探索的道理。 《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。课文让我们在知晓其中的变化规律和科学道理后，更加喜爱大自然更加仔细地观察大自然，探究其中的科学奥秘。 《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌运用拟人和比喻的修辞手法，写了蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法，告诉我们只有仔细观察，才能了解大自然的奥秘。 ... ...
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