语文园地三 学 校： 适用年级：二年级下册 设 计 者：二年级语文备课组 课 时：共 2课时 一、目标确定的依据 1.课标分析 （1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）学习独立识字。 （3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.教材分析 本单元是识字单元。围绕“传统文化”这一主题编排了《神州谣》、《传 统节日》、《“见”的故事》、《中国美食》4 篇课文和 1个口语交际、1 个语 文园地。课文形式活泼、语言简洁、内容丰富，介绍了壮美的祖国山川、多样 的传统节日、神奇的汉字和丰富的中国美食，让学生在不同语境中识字学词， 激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 3.学情分析 1、学生已有基础知识：通辻前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一 定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。 2、语文能力新的增长点：在此基础上，本单元引导学生发现“灬”与“火”、 “心”和“小”、“刀”和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间 识字教学的衔接和发展。 3、学习过程遇到的困难与障碍：识字写字教学是本单元的重点教学内容，本单 元出现的生字，大部分是形声字。 二、学习目标 1.认识“津、溜”等 9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语。 2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字 可以作为部首，能用这些部首查字典。 3.能发现“火”与“四点底”等偏旁与字义之间的联系。 4.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。 5.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。 第一课时 三、学习目标 1. 认识“津、溜”等 9个生字。 2. 积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语并能说句子。 二、评价任务 45 1.联系生活说说自己通过识字加油站中的词语能联想到什么美食。 2.观察说说字词句运用中的发现，并用字典查一查。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评 对应学 价任务 习目标 环节一 （一）识字加油站 1 1 1.同学们，《中国美食》一课中，各种特色的 美食让我们垂涎欲滴，现在请你介绍一下你平时最 喜欢吃什么？并说一说它的味道。 2.教师出示“识字加油站”中的词语，采用多 种形式朗读。 环节二 （二）字词句运用 2 1 1.选一选，连一连。 2.查一查，记一记。 四、板书设计 五、教学反思 第二课时 二、学习目标 1.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。 2.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白故事所蕴含的道理。 二、评价任务 3.背诵日积月累十二生肖表。 4.联系生活实际说说《小柳树和小枣树》告诉了我们什么道理。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评 对应学 价任务 习目标 环节一 （一）日积月累 1、2 1 1.同学们都知道自己的属相吗？知道十二生 肖的故事吗？为什么我们的生肖是这些动物呢？ 环节二 （二）我爱阅读 2 2 46 1.学生自由读，出示自读要求。 （1）给自然段标上序号，注意读准字音，读 通句子，不明白的地方多读几遍。 （2）想一想：小柳树和小枣树的外形和特点 有什么不同？它们前后有什么变化？ 三、作业设计 2 2 1.书写识字加油站中的词语。 2.写一写“字词句运用”中的同音字、形近字，并 环节三 组词。 3.给爸爸妈妈说一说十二生肖。 4.给爸爸妈妈讲一讲《小柳树和小枣树》 四、板书设计 小学语文基于标准的教学第四单元备课 学校： 授课年级： 二年级 设计者： 二年级语文备课组 授课时间：11课时 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良 好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （2）学习独立识字。学会用部首查字法查字典 （2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读 ... ...
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