第6课 动荡的春秋时期 【练基础】 1.在央视播出的《探索·发现》考古专题节目中,一组与生产工具相关的文物引起了观众的兴趣。以下是观众按照生产工具出现的时间先后进行的排序,正确的是 （ ） A.打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具 B.磨制石器→打制石器→青铜农具→铁制农具 C.打制石器→磨制石器→铁制农具→青铜农具 D.青铜农具→打制石器→磨制石器→铁制农具 2.春秋时期,商业活动十分活跃,其表现之一就是很多城市出现了商品交换市场。除此之外,还表现在 （ ） A.玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B.金属货币被更多地使用 C.海外贸易兴盛 D.集市上出现了纸币 3.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的共主地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了 （ ） A.周王室势力大减 B.周朝即将灭亡 C.分封制得到巩固 D.周朝政局稳定 4.据统计,春秋时期有100多个诸侯国,到了战国时期,比较强大的诸侯国只有十几个,大量的少数民族政权也与中原各国合并到一起。这一现象表明 （ ） A.“尊王攘夷”巩固了周天子的权威 B.战国时期相对和平安定 C.争霸战争客观上促进了民族交融 D.春秋时期国家完成了统一 5.春秋时期,各诸侯国之间的争霸主要是为了 （ ） ①争夺土地和人口 ②帮助弱国、小国发展军事力量 ③争夺支配别国的权力 ④加强与其他国家的联系 A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①④ 6.在春秋诸侯争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,诸侯国的数量逐渐减少。这表明 （ ） A.中国进入部落联盟时期 B.西周的分封制已经瓦解 C.人民遭受战争灾难之苦 D.争霸战争孕育统一趋势 【练能力】 7.中国古代人的名和字能够反映一个时代的历史特征。春秋时儒家有个弟子叫冉耕,字伯牛;另一个儒家弟子叫司马耕,字子牛。晋国有个力士姓牛,字子耕。此现象说明 （ ） A.牛处于十二生肖之首 B.春秋时期人们学会养牛放牧 C.当时牛耕已出现 D.牛成为当时人们崇拜的图腾元素 8.春秋战国时期,整个社会处于动荡与巨变之中。下列不属于这一时期的社会变化的是 （ ） A.“国人暴动”,厉王逃亡 B.周王室衰微,诸侯称霸 C.铁农具和牛耕的使用 D.各国竞相改革,以求在兼并战争中取胜 9.西周时期,各诸侯国的国君一般称为“公”“侯”。公元前323年,韩、赵、魏、燕、中山五个诸侯国的国君同时称“王”。这一变化反映了 （ ） A.社会衰败 B.经济发展 C.民族交融 D.周王室衰微 10.公元前770年,周平王将国都从镐京迁至洛邑,中国历史从此进入东周时期。在这一时期,社会发生了一系列变化。以下说法正确的有 （ ） ①铁犁牛耕出现,促进农业上的深耕细作 ②周王室衰微,分封制遭到破坏 ③诸侯激烈争斗,先后出现春秋五霸和战国七雄 ④华夏族和其他民族频繁接触,促进了民族交融 A.①②④ B.①③④ C.②④ D.①②③④ 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。 ———摘编自《史记·周本纪》 材料二 在评价春秋争霸战争时,有人说:“春秋无义战。” (1)根据材料一并结合所学知识,概括春秋争霸局面出现的原因。 (2)从材料二“春秋无义战”中可知,春秋争霸战争的性质是什么 【练素养】 12.引发春秋战国时期社会经济发生根本变革的主要原因是 （ ） A.各国实行变法改革 B.争霸和兼并战争不断 C.铁制农具和牛耕的使用 D.百家争鸣局面的出现 13.春秋时期,青铜器上的雕镂纹饰趋向细致工整,造型轻巧灵便。煮盐业、冶铁业、漆器制作等发展起来。一部分工匠成为个体生产和经营者,聚居于城中的“肆”里,边生产边销售。这反映了该时期 （ ） A.农业迅速发展 B.手工业水平较高 C.商业繁荣发展 D.海外贸易兴盛 14.周平王东迁洛邑之后,诸 ... ...
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