七年级篮球大单元计划（部分） 单元名称 七年级篮球大单元 设计者 单元课时 36 实施学期 七年级 学段教材 内容梳理 本大单元将七年级行进间运球急停急起、双手胸前传接球、原地单手肩投篮、行进间单手肩上投篮、移动技术（急停、滑步）和传切（掩护）配合的篮球内容进行整合，以多个技术的组合进行每个课时的学练安排，以此提高学生对基本技术的组合学习能力，通过以多打少等的情境比赛，提升学生对于基本技术和简单战术的运用能力。本单元的学习有助于锻炼学生的观察力、灵敏度、协调性和爆发力，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略, 培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识，养成良好的锻炼习惯。 项目分析 篮球项目具有集体性、对抗性、观赏性等特点，是以手为中心的身体对抗性体育运动，深受初中生喜爱。在实战中，需要遵守规则，团结协作，得分的手段一般以多个技术的组合出现。有助于培养团结友爱的集体主义精神，勇敢顽强、机智果断的意志品质和敏锐的观察力、判断力和反应能力。同时，还能够促进人体速度、耐力、灵敏、协调性等多方面素质的全面发展，改善和提高人体器官系统功能。此外，篮球比赛可以丰富文化生活，陶冶情操，促进身心和谐健康发展。 学情分析 七年级的学生具有活泼好动，自尊心强，爱表现，模仿能力强的特点。体能上，男生身体素质有了较大的提高，例如爆发力，核心力量，协调性等等；女生身体素质普遍较男生弱，力量欠缺。技能上，经过小学阶段的篮球学习，学生基本掌握了运、传、投的基本技术，但学生的灵敏、协调性和篮球运动水平参差不齐，大部分男生具有一定的篮球基础，而女生对篮球技术动作掌握存在显著的差异化。 单元目标 1.掌握知能：学生掌握的知识是了解篮球运动文化和特点，能描述所学篮球技术的动作要领，形成的技能是掌握单个动作技术基础上，学会运、传、投等组合技术及游戏比赛中的简单运用。 2.理解意义：学生将会理解篮球运动锻炼的价值和方法，理解篮球运动是由运球、传球、投篮等组成的一项完整运动项目，能在篮球运动中遵守规则，团队协作，公平竞争，正确面对比赛输赢，养成良好的运动锻炼习惯。 3.迁移运用：学生将学到知识运用到3V3、5V5和班级联赛等各层次比赛中，能较为熟练地运用运、传、投等组合技术，会做掩护配合战术，展示出篮球基本技术的实践运用能力，在同伴比赛中，能熟练判断基本犯规类型并能准确做成相应裁判手势，会制定篮球锻炼计划并实施。 核心任务和学习成果 学生能在每个课时的学练中完成运、传、投等基本技术（单一和组合技术的展示）；在比赛中，学会观察合作，尊重对手，敢打敢拼，正确并熟练地运用组合技术和简单战术，正确认识比赛胜负，保持良好的情绪。 课时 教学内容 教学目标 关键问题 学练策略（学练三个一） 或体育知识内容 1 篮 球 基 本 知 识 1.能用自己的语言简要描述篮球文化、篮球项目特征、篮球礼仪和技战术等。 2.初步知晓篮球基本比赛规则（包括犯规、违例、球场、得分、 替换、暂停等的基本概念） 3.激发篮球的兴趣，增强合作意识，善于交流。 2 行进间运球急停急起技术方法 1.能描述运球急停急起的动作要领及在篮球比赛中的作用。 2.能在15米距离内推到、扶起标志桶5次及以上，并做出运球急停急起的技术动作，发展灵敏与协调能力。 3.通过游戏，激发学生兴趣，培养学生互相合作的能力。 急停时，能做出跨步急停，并保持低重心运球；急起时，上步推球，重心前移，做到快速启动，避免同手同脚。 1.单一练习：①原地跨步急停脚步练习（徒手/有球）；②行进间（中慢速）直线运球推倒、扶起标志桶； 2.组合练习：行进间运球急停急起+传球（形式不限） 3.游戏：不倒翁 一组负责推倒，一组负责扶起 4.体能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
