（核心素养目标）6.1 传统游戏我会玩 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《传统游戏我会玩》教案设计 第一课时 传统游戏知多少 课题 传统游戏知多少 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 核心 素养 目标 政治认同：初步感知长辈们的生活智慧，感受传统游戏独特的文化魅力。 道德修养：现场尝试、体验一些传统游戏，初步学会玩这些游戏，感受传统游戏带来的乐趣。 法治观念：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 健全人格：通过课前调查，采访等方式了解一些传统游戏，知道它们的玩法。 责任意识：让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会传统游戏带来的乐趣，培养合作意识和创新精神。 重点 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏；搜集了解不同国家传统游戏的玩法； 难点 学会玩一些传统游戏，发自内心地感受传统游戏的乐趣、感受其中蕴含的文化内涵。 教学过程 一、课前导入 你玩过踢毽子吗？你平时是怎么玩踢毽子的呢？ 观看视频：原来毽子可以这样踢 基本玩法：主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。 不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。 毽子的踢法多种多样，踢毽子不仅可以一个人踢还可以多人踢。是一项很棒的传统游戏喔！ 跳房子、丢沙包、踢毽子都是爸爸妈妈辈小时候最常玩耍的游戏，今天，让我们一起在游戏中穿越时空，回到爸爸妈妈的小时候，玩他们曾经玩过的游戏吧！ 二、新知讲解 (一)今天我当广播员 让我们分组进行，每个小朋友都讲述一下自己父母小时候玩的游戏，同时要说清楚游戏规则是什么。 让我们走进“今天我当广播员”活动吧！ 大家好，我是今天的广播员———，我为大家介绍一个传统游戏———。这项传统游戏是我爸爸|妈妈|爷爷|奶奶儿时最喜欢玩的游戏。游戏规则是———。下面，我可以现场为大家展示一下。 传统游戏的魅力是可以穿越时间和空间，对我们所有人产生吸引力。大家刚才说了很多传统游戏及其玩法。接下来，老师为大家分享几种传统游戏吧！ 抓沙包 斗鸡 炒黄豆 好玩的游戏总是能够引起共鸣，希望同学们可以多多跟长辈们一起玩耍，把我国的传统游戏继续传承下去。 （二）穿越时空一起玩 传统游戏的种类可真多啊，大家可以采访一下长辈们为什么喜欢这些游戏，听听他们小时候是怎么玩儿的。 爷爷玩过的游戏 奶奶玩过的游戏 采访汇报 通过采访，相信同学们对传统游戏一定有了更多的了解。原来，传统游戏不仅有趣，而且形式多样，充满了长辈们的生活智慧带给长辈们美好的回忆。 在这些传统游戏中，有哪些游戏是你们现在也在玩的呢？ 我和小伙伴们也喜欢跳格子，还有丢手绢。 猜灯谜 猜一猜，为什么有的游戏可以流传到现在？ 传统游戏虽然不时髦，但还是很有趣的。它不仅可以锻炼我们的身体，开发我们的智力，还能培养大家团结协作的能力，我们以后可以多玩玩！ 传承游戏：做好传统游戏的传承小使者，让更多的人学会玩传统游戏，体验传统游戏的魅力。 课堂总结 传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的传统性、户外性、运动性、环保性，是现代电脑游戏所代替不了的。让我们一起来传播传统游戏，让传统文化在游戏中传承，不要让有趣的传统游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。 板书设计 （一）今天我当广播员 （二）穿越时空一起玩 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...