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课件网) 汉字中的象形文字 一年级下册 第20课 教学目标 1.欣赏中国古代形象文字的独特美感，初步了解象形文字的概念、产生、演变过程及悠久历史。 2.在初步了解象形文字的基础上，展开想象，可以把哪些形象变成文字，说说自己认识的象形文字。 3.通过对中国古代象形文字的学习，感受其造型美感，感受古代象形文字的趣味性，激发对中国传统文化的热爱。 认识各种各样的象形文字，感受象形文字的独特美感和深厚的文化意蕴，激发对中国传统文化的热爱。 教学设计 汉字中的象形文字 课堂导入 认识象形文字 象形文字 的演变 联想创造 由东巴文的意思引出象形文字的主题。 总结拓展 1.了解象形文字的概念。 2.赏析象形文字的字形。 3.认识各种各样的象形文字。 了解象形文字的演变历史。 1.初试创造，对比提升。 2.展开联想，深化设计。 3.创造组合，感受趣味。 1.课堂总结。 2.拓展认识东巴文和水书。 领略中国文字的魅力，激发对中国传统文化的热爱。 结合点：感受文字内涵和独特美感，激发对中国文字的热爱。 结合点：了解中国文字的演变历程，感受古人的智慧，增加对象形文字的文化理解。 课堂导入 课堂导入 认识象形文字 认识象形文字 认识象形文字 日 川 月 木 山 连一连：将对应的图片和象形文字连起来 马 火 手 车 羊 认识象形文字 说一说：你们是怎么猜出来的？ 外形像 像 特征像 结构像 认识象形文字 象形文字运用概括、象征等表现方法，用画面表现一个字，充满了趣味性和艺术性，拥有独特的美感。 找一找，读一读：把你找到的象形文字大声地读出来 认识象形文字 象形文字的演变 象形文字的演变 结绳记事 仓颉造字 甲骨文 ？ 篆文 隶书 行书 草书 楷书 林 象形文字的演变 中国文字是至今最古老的文字，经历了甲骨文、篆书、隶书、草书、行书、楷书。作为最早的汉字系统，中国文字一脉相承，承载了祖先的古老智慧，记录了中华文明的光辉历程，希望同学热爱和保护我们的文字。 车 车字的演变 想象创造 鸟 画一画：展开想象，为图片中的事物设计一个象形文字。 草 舟 夸张大胆 1.古人的象形文字更加简化概括，线条也比较流畅。 2.抓住事物的特征，进行了适当的夸张。 想象创造 比一比：你设计的象形文字和古人流传下来的都哪些不同？ 简化概括 画一画：选择身边的事物，为它们设计象形文字。 设计要求： 1.自由选择你想表现的事物或者参考老师提供的图片设计象形文字。 2.注意表现事物的外形和特征。 3.看看谁设计的更有创意。 想象创造 想象创造 画一画：创作一幅象形文字画，并为画面配上简单的故事。 想象创造 总结拓展 总结拓展 文字是中华民族智慧的结晶，中国的汉字是世界上唯一沿用至今的文字。它经历了数千年的传承和发展，是源远流长的中国文化历史见证，是人类共同的文化财产。希望同学们更加热爱我们的文字，让我们的文字更好地传承下去。 纳西族———东巴文字 水族———水书 再见 ... ...
