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课件网) 阿细跳月 人教版（2012）音乐三年级上册 审美感知：了解《阿细跳月》的风格特征，熟悉并熟练视唱主题旋律，能听辨出乐曲基本结构。 艺术表现：欣赏主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色，学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：创感受乐曲四五拍的韵律，并能用声势动作参与表现，能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 核心素养 目 录 01 新课导入 02 新课探究 03 课堂小结 04 课后作业 01 新课导入 新课导入 大家对彝族了解吗？ 02 新课探究 阿细人每到播种的时候，为了抢时间尽快烧荒、播种，人们等不到烧荒火星的熄灭，就赤着双脚在滚烫的田野上开始翻地、劳作。为了使双脚少受田野上余火的灼烧，便两脚一边不停地跳跃一边进行劳作。后来，人们在这种不停跳跃动态的基础上，又增加了蹬脚和上肢的左右甩摆、击掌，而逐渐形成了今天被人们喜爱的《阿细跳月》。 新课探究 老师范唱乐曲的主题，请同学们找一找主题中的骨干音和重复的旋律。 新课探究 新课探究 请同学们唱一唱这个主题。 请同学们聆听乐曲，在这首作品中，你们听到了哪些乐器？ 新课探究 欣赏乐曲，听一听这个主题一共出现了多少次？ 新课探究 请同学们说一说：这首乐曲的情绪是怎样的？它的速度、力度有什么特点？ 情绪：热情欢快； 速度：由稍快到中速再到快速； 力度：时强时弱，后部分渐强，将乐曲推向高潮，更加表现了“跳月”时欢快、热烈的歌舞场面。 新课探究 老师填词演唱乐曲，请同学们一起拍手打节奏。 新课探究 03 课堂小结 任何艺术都是来源于生活，音乐来源于生活，舞蹈来源于生活，本节课我们一起感受了一支非常热情的舞蹈，它的名字叫《阿细跳月》，了解了彝族丰富的民族特色，用“跳月”的基本舞步配合音乐完成演唱。 课堂小结 04 课后作业 请同学们配合音乐用跳月舞步参与表现。 课后作业 同学们，再见！
