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课件网) 号手与鼓手 人教版（2012）音乐三年级上册 审美感知：通过聆听《号手与鼓手》，感受音乐带来的不同情绪,并将自己对音乐的感受通过语言、肢体动作表现出来。 艺术表现：通过聆听，分辨不同乐器的音色，感受音乐中描绘的“号手与鼓手”的形象，并用自己的方式展示出来。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：能随音乐展开丰富的想象，感受这首乐曲中的童真和童趣。 核心素养 目录 新课导入 课堂小结 新课探究 课后作业 01 03 04 02 新课导入 小朋友们，你们见过号手与鼓手吗？ 在哪里见过？ 新课导入 新课探究 新课探究 小号，俗称小喇叭，是铜管乐器中音域最高的乐器。小号音色明朗响亮，常负责旋律部分或高亢节奏的演奏。小号不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。 新课探究 小军鼓，别称小鼓、响弦鼓，是一种具有响弦横置在鼓面的打击乐器。常出现于军乐队、管弦乐团等。小鼓不像大鼓那样用来加强强拍，而是在弱拍上敲击细小的节奏，以调和音色，增强乐曲的节奏感。 新课探究 完整初听乐曲： 你能听辨出号与鼓的音色吗？ 新课探究 听完这首音乐后，你有什么感受？ 你能随音乐模仿乐器的动作吗？ 新课探究 请同学们再次聆听音乐，听到小号的声音就模仿吹奏小号的动作，听到鼓的声音就模仿敲击鼓的动作。 新课探究 《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的管弦乐组曲《儿童游戏》。这部管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共十二首）中的五首小曲改编而成。 《号手与鼓手》是五首小曲中的第一首，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲。C小调，四四拍，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。 新课探究 课堂小结 本节课我们认识了号手与鼓手，聆听了法国作曲家比捷所作的管弦乐《号手与鼓手》，了解号和鼓的音色，通过想象乐曲中的号手与鼓手，感受进行曲风格。 课堂小结 课后作业 请同学们课后聆听其他的进行曲音乐，和伙伴们分享你觉得好听的乐曲。 课后作业 同学们，再见！
