7.有趣的植物 一、教学目标 1.知道地球上生活着不同种类的植物。 2.了解不同地区生活着各具特色的植物。 3.学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。 4.能通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料。 5.与他人交流研究成果，并体验与人分享交流的乐趣。 二、教学重、难点 教学重点：了解不同地区生活着各具特色的植物，使用不同的观察和记录方 法，对有趣的植物进行观察和研究 教学难点：能通过多种渠道搜集植物的有关资料，将自己的研究成果上传至 网络，并通过网络与他人交流。 教学过程 复习导入 校园里的植物分类 任务驱动 讲述：自然界长着许多形态奇特的植物自然界中生长着许多形态特殊的植物。说一说，你认为奇特的植物，并说出它的奇特之处。 学生根据自己的生活经验回答。 搜集你认为奇特而有趣的植物的资料，通过网络与同学进行交流。 活动探究 选定主题 讲述：自然界中，植物的形态丰富多彩。除了常见的植物外，还有许多形态 特殊的植物，例如长着奇特的捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得像石头真的生石花等等。 根据自己的兴趣，选定一个主题，搜集资料。比如：能治病的植物、会”捕虫“的植物、生活在恶劣环境的植物、世界之最的植物、有趣的多肉植物、会”动“的植物、毒性很多的植物、古老的植物…… 要求： 1.小组合作，讨论研究主题 2.制定计划，明确分工内容 3.选择合适的调查方法：比如书籍、网络实地考察等 4.图文集合，收集信息。 搜集资料 引导：搜集资料前，先确定搜集的途径。搜集的途径有很多种，比如：实地考察。网络收集、查阅书籍等。搜集后还要对这些资料进行整理归纳。 分享方式：利用文字、照片、视频等形式，详细介绍这些植物的形态特征，有趣的现象和生长环境等信息。 介绍： 问题：如果要开展进一步的研究，可以怎样做？ 提示：可以通过解剖等科学方法进一步了解植物。 汇报：分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。 提示：在本环节中，学生可以利用手机、照相机等设备，拍摄植物标本的照 片和实验视频。其目的有两方面，一是及时将过程性的资料记录下来，二是用照 片的形式更方便与他人交流与分享。 上传资料 活动：将整理后的资料上传到网络学习平台相应专题的资料库中。 分享交流 讲述：在陆地上，湖泊中，海洋里都生长着各种各样的植物。有些植物的花、叶、树形美丽奇特，可供人类欣赏；有些植物具有一定的药用价值，可用于防病治病。 任务：阅读大家分享的资料，了解更多的植物知识，认识不同地区的植物资源。 资料介绍： 有趣的多肉： 生石花生长在温暖干燥、阳光充足的环境，生石花看起来就像两块小石子，不过这两块“小石子“却是有生命的，它其实是生石花的叶片。到了秋季，这两片叶片中间的缝隙里会萌生花蕾，盛开出漂亮的白色、黄色或者粉红色的花朵。 金琥原产自炎热干燥的沙漠地区。野生的金琥是极度濒危的稀有植物。它拥有浑圆碧绿的球体和金黄色的硬刺，球体的直径可达1米左右，球体顶部密生一圈金黄色的绒毛，所以又叫黄刺金琥。 会“捕虫”的植物 猪笼草是有名的热带食虫植物，主产地是热带亚洲地区。猪笼草拥有一幅独特的吸取营养的器官———捕虫囊，捕虫囊呈圆筒形，下半部稍膨大，因为形状像猪笼，故称猪笼草。这类依靠捕捉昆虫等小动物来谋生的植物被称为食虫植物 捕蝇草是原产于北美洲的一种多年生草本植物，是一种非常有趣的食虫植物，它的茎很短，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。 会“动”的植物 向日葵的茎直立生长，植株高度在1-3.5m之间。叶片为广卵形，叶缘处还长有锯齿。它的花朵较大，花的边缘为黄色，中间为棕色或者紫色。春天发芽、生长。夏季，它的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
