中小学教育资源及组卷应用平台 《星光恰恰恰》教学设计 教学背景 教学课时：1课时 教学准备：多媒体、钢琴、星星道具等 教学目标 能体验星空的美妙，用歌声表达对美丽夜晚的赞美之情，培养集体协作能力。 在听赏、演唱、表现、创编等活动中，感受歌曲的欢快情绪，增强节奏感和律动感。 能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《星光恰恰恰》。 教材分析 《星光恰恰恰》是一首舞曲风格的歌曲，由四个乐句构成，单段体结构，全曲共有8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级唱跳相结合的律动。 学情分析 一年级学生具有活泼好动、喜欢表演、善于模仿,但有意注意的时间短的特性。针对这一特点,在教学中,注意营造愉悦、欢快的学习氛围,运营多种教学手段增强学生参与的广度和深度,让他们在亲身体验中进行有效学习,保持他们的学习兴趣,从而提高学习效率。 教学重点 能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。 教学难点 能用轻快的声音，带着开心的情绪唱出歌曲，并且准确拍击出空拍的节奏。 教学过程 音乐导入 1.教师弹奏《Summer》 师：老师弹奏的音乐，给你们什么样的感受？ （营造轻快开心的氛围仿佛带我们来到了凉爽的夏日星空。） 2.练声 师：同学们，浩瀚的星空中有一个星空王国，要想进入星空王国我们需要会唱一串咒语。用“la”练唱 2/4 1 3 | 5 –| 5 7 | 1 - | 学唱歌曲 音乐律动，熟悉音乐 1.播放音乐，教师示范。 师：老师刚刚做了哪些的动作呀？请你来试一试。 讲解节奏： （二）歌词教学 师：请同学听一听，这首歌曲唱了什么呢？ 师示范有节奏读歌词。 全班有节奏读歌词，解决节奏变化。 （三）旋律教学 旅律线教学。 跟随钢琴，带入歌词。 讲解乐曲声音要求。 师生、生生互动。 （四）歌曲反馈 1.跟随伴奏，边唱边跳。 2.全班围成圈，一起跳一跳。 三、拓展———创编动作 师：请同学们回去边唱边表演给爸爸妈妈看，并且开动小脑筋想一想，还有没有什么动作可以融入我们的歌曲中？（下节课请同学们分组表演） 课堂小结 今天啊，我们一起在星空中尽情地遨游，参加了星空王国的舞会，也学会了这首好听的歌曲《星光恰恰恰》，并且能边唱边跳，体会歌曲开心的情绪。现在让我们跟着音乐，边唱边跳的离开教室，让我们轻轻站起来，一组一组离开教室。 教学反思（课后补） . 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 欢迎来到音乐课堂！ 2/4 1 la 3 la | | 5 - la - | | 5 la 7 la | | 1 - la - | | 咒语 邀请函 舞一舞 舞一舞 听听看 唱了什么呢？ 舞一舞 星星恰恰恰 5 54 3 34 55 1 4 43 2 26 55 5 谢 谢 聆 听！ ●● ●● a● 4 · @ @ ⑤ 4/4】 X XX X XX XX X (XX 1 2 3 41 5 6 7 8 2 2 3 4 5 6 7 8 3 2 3 4 5 6 7 8 +t+ ++H+t *+ 星 治 辣 光 哈治 1=D 欢快地 教材编写组改编 554334551(xXx)443226 555(XXX) 一颗星两颗星 三颗星， 静静的夜里 数星星， 667iii776(xXx)55666 5710 长长的银河（呀）天边挂， 春夏秋冬看北斗星。 ... ...
