统编版语文八年级上册第20课《人民英雄永存不朽》课件(共24张PPT)

(课件网) 华夏大地上 在那血与火的年代 白山黑水间 飘荡着无数不屈的灵魂 腥风血雨中 多少仁人志士慷慨赴难 炮火硝烟里 众多英雄儿女前仆后继 认识作者 20 人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 点题总 领全文 （1） 介绍碑 身浮雕 （2—10） 抒发瞻 仰感受 （11） 万分崇敬 默默致敬 1.课时练1、2、3题。 2.理清课文结构。 预习交流 3.选词填空：一波又一波游人在导游的引领下，来到烈士陵园，(观看 瞻仰)烈士墓。 观看:特意地看 ，参观，观察。 瞻仰:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物) 预习交流 人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 （主标题） 表明歌颂的对象，抒发对先烈的崇敬和怀念之情，揭示全文的中心。 （副标题） 表明说明对象，表现对人民英雄纪念碑的崇高敬意。 解读题目 瞻仰记 学习目标 1.学习瞻仰记写法。 2.从革命先烈那里获取精神力量。 毛主席的题词“人民英雄永垂不朽" 在文中出现了几次？反复出现具有怎样的表达效果 ？ 跳读，圈点勾画 主题突出 感情充沛 瞻仰记特点 小组合作，化身导游 ：各位游客，请跟随我的脚步，从 向 走去，越过 ，踏着 ，走到 。踏上 ，到了 。 ：我踏上 到了 ，只见 四周围绕着 ，碑的正面朝北有 ，碑身 背面是 ，碑身 上部刻着装饰花纹， 雕刻着八个大花圈， 是小庑殿顶，10块汉白玉的 镶嵌在大碑座的四周。 ：从碑身东面起，第一幅浮雕是 ，东面的第二幅浮雕 。往南转到碑身后面，看到的是 ，接下来的一幅是 ，南面的第三幅是 。碑身的西面第一幅是 ，紧接着的一幅是 。最后来到碑身正面，看到 ，左边是 ，右边的一块是 。 行踪导游 碑身导游 浮雕导游 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 远 近 由远到近空间顺序 天安门广场 行踪导游 平台 碑顶 碑身 由下到上 台阶 碑身两侧 结构导游 空间顺序 由四周到中间 由正到背 销毁鸦片烟 金田起义 武昌起义 五四爱国运动 五卅（sà）运动 八一 南昌起义 抗日敌后 游击战 欢迎解放军 胜利渡长江， 解放全中国 支援前线 东 南 西 北 结构导游 为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？ 研读，探究原因 东南西北的空间顺序 从近代到现代的时间顺序 顺序合理 （1）瞻仰者本人的活动顺序 （由远到近的空间顺序） （2）介绍纪念碑结构的顺序 （由下到上的空间顺序） （3）介绍碑身的顺序 （由四周到中间 由正到背的空间顺序） （4）介绍浮雕的顺序 （东南西北的空间顺序） （从近代到现代的时间顺序） 瞻仰记特点 交代行踪，事件 (记叙) 阐述历史意义 (议论) 形象描绘浮雕画面 (描写) 往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了两千多来的封建帝制。 精读，分析写法 记叙 简要叙述历史事件。 描写 描绘十幅浮雕，还原一个个壮阔场景。 议论 评论历史事件的意义。 多种表达方式 瞻仰记特点 瞻仰记 主题突出 感情充沛 顺序合理 身临其境 多种表达方式 增强感染力 写法总结: 反馈检测： 今天有一位外地来的游客，他准备到鄂豫皖苏区革命烈士纪念碑参观，你将作为一名小导游，带他去瞻仰这座纪念碑，请你写一篇50字左右的导游词。 相关链接：光山县是革命老区，第二次国内革命战争和解放战争中，光山县作为鄂豫皖苏区、大别山革命根据地的重要组成部分开展轰轰烈烈的革命斗争，先后有10多万儿女参加革命洪流，有近5万英雄儿女为革命事业英勇献身，其中在册烈士有2500余名。为缅怀先烈，1985年经 ... ...