活动题目 《感恩父母》 背景分析（从学情、主题两方面）设计理念： 经常听家长说：“现在孩子大了，越来越不听话了！”。中国父母是爱孩子的冠军。而对母亲为他们做的一切，学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担；不仅不知感恩，更不知珍惜。作为一名教师，有责任帮孩子找回失落的人性的光辉———对他人的关爱。爱，应从对生养自己的父母亲开始。理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，以感悟、交流，音乐影片的播放等形式，把学生情感一步一步地调动激发起来，通过对学生“动之以情，晓之以理”，从心灵深处产生要感谢父母，要报答父母的强烈愿望， 并学会珍惜，从而改善亲子关系，是本次辅导的主要目的。 活动目标（简洁、具体） 1、 正确处理好亲子关系是每个人生活的重要内容，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。 2、 帮助学生改善与父母交往的方式、方法。促进学生能够反省自己在处理父母关系时的不良习惯和行为。 3、帮助学生们认识到尊敬父母、理解父母、感恩父母是做人的最基本的道理，通过从培养孩子爱父母开始，引导孩子爱老师、爱集体、爱国家，做一个懂得感恩、会感恩的人。 活动重难点 帮助学生们认识到尊敬父母、理解父母、感恩父母是做人的最基本的道理，通过从培养孩子爱父母开始，引导孩子爱老师、爱集体、爱国家，做一个懂得感恩、会感恩的人。 活动准备（从学生、教师等方面）制作课件、感恩卡、提前邀请部分家长 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：导入活动：《24小时爱心呵护鸡蛋活动》上周老师布置了一项作业，在周六那一天随身带一个鸡蛋，保护它24个小时，使它完好无损且不离身。现在我想问大家几个问题： 1、 为了使鸡蛋完好无损且不离身，你都想了哪些办法？ 2、 在24小时之内，谁的鸡蛋没有保护好，打碎了？ 3、 甲：在做这项活动时，你都是遇到了哪些困难？ 设计意图：通过亲身体验，让同学们感受到父母对自己无微不至的爱。 环节二：活动一：心之悟 爱的故事《亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住妈妈爱你》――汶川地震一位妈妈的事迹 这是一个真实的故事，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈爱你！ 同学们，假如是你，你会怎么做？那你能猜到你的母亲（父亲）会怎么做吗？ 听完故事，你的感受是——— 设计意图：通过真实案例，让同学们感受到父母爱之伟大。 环节三：二、心之声 1、道谢 亲爱的爸爸妈妈,我要对你们说声谢谢，因为_____ 2、道歉 亲爱的爸爸妈妈,我要对你们说声对不起，因为_____ 3、解释 亲爱的爸爸妈妈,你们还记得吗？那次_____ 请大家大声说出对父母的爱： 设计意图：。此环节把活动推向了一个高潮，现场互动，父母与孩子加深了 感情、消除误会，对构建和谐的亲子关系起到了有效的助推作用。 环节四、心之动 1、爱的天平 父母为我做的事： 我为父母做的事： 2、我的行动当我处在这样的场合我会这样想,这样做: （1）、当我看到妈妈偷看我的日记时，我会这样想＿ 我会这样做＿＿＿ （2）、当妈妈不让我玩电脑太久时，我会这样想＿＿ 我会这样做＿＿＿ （3）、当我和父母吵架时，我会这样想＿ ，我会这样做＿＿＿ 环节五、我们的誓言 亲爱的爸爸妈妈： 你们幸苦了！ 我对你们永远心存感激。 感谢你们给予我生命,感谢你们给予我关爱，你们用血汗和青春为我铺垫了成长的道 ... ...
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