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课件网) 第一单元 第2课 讲 述 教学要点 复 述 叙 述 描 述 解 说 评 述 上一页 下一页 回目录页 教 学 要 点 1.了解讲述的概念、类型及其适用范围。 2.掌握讲述的基本要求和技巧，并通过训练形成工作和生活所需要的讲述能力。 3.经常性地与同学、朋友交流和分享见到、听到、读到的精彩有趣的事情，能通过这种交流沟通感情、增长见识、获得启迪，并达到提高讲述能力的目的。 复 述 1.复述的概念和分类 复述，也叫材料性讲述，就是将自己听过的言语材料或读过的文字材料，用自己的话转述出来的一种口语交际形式。 复述一般分为详细复述、简要复述和创造性复述三种。 上一页 下一页 回目录页 2.详细复述 这是一种接近原材料的较为详细的复述。要求按照原材料中的顺序、结构把内容重现出来。 复述时要注意把原作中的书面语句式、倒装句式等改为口语句式，听起来更顺畅，更易懂。 上一页 下一页 回目录页 复 述 3.简要复述 其总体要求是：把握原材料的内容、理清线索、抓住中心、保留主干，舍去枝节，做到既反映原貌，又缩减篇幅。 (1)简述记叙性材料，应抓住原材料的中心意思，按照原有的结构顺序，保持完整的故事情节，反映人物的基本特点。 (2)简述说明性材料，应抓住说明的要点以及体现所说明事物的本质特征。 (3)简述议论性材料，应抓住中心论点、分论点，找出主要论据，体现原来的论证层次。 上一页 下一页 回目录页 复 述 3.创造性复述 创造性复述包括扩展性复述和变式复述两种。 (1)扩展性复述 概念:对原材料作适当的扩充展开的重复性叙述。 基本要领：①根据原材料展开合理想象，但不能背离原意及基本框架；②根据中心确定重点扩展的部分；③根据表达需要运用描述、渲染等手法。 上一页 下一页 回目录页 复 述 3.创造性复述 ①记叙性材料的扩展复述，要通过想象和联想补充细节，发展情节，刻画人物。 ②说明性材料的扩展复述，要对所述的内容增加细部说明。 ③议论性材料的扩展复述，要增加论证层次，补充论据，并作深入剖析。 上一页 下一页 回目录页 复 述 3.创造性复述 (2)变式复述 变式复述包括变换体裁、变换人称、变换结构三类。 变换体裁，如把诗歌变换成散文，把剧本变换成故事，把文言文变换成白话文。 变换人称，如将原材料中的第一人称变成第三人称，或将第三人称变成第一人称。 变换结构，如记叙性材料由倒叙改为顺叙，安排插叙；议论性材料变换论证结构；说明性材料可以改变解说的角度等。 上一页 下一页 回目录页 复 述 叙 述 叙述的概念及要求 (1)概念 叙述就是将人物的经历或事情的发展变化讲出来。它是亲历性讲述的一种。 (2)基本要求 ①抓住陈述对象的特征或内在关系或逻辑； ②把握好叙述的思路、顺序和过渡； ③叙述清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经历、结果六要素； ④中心明确，详略得当； ⑤人称要明确，不要随意更换； ⑥语言简明、完整，没有语病。 上一页 下一页 回目录页 描 述 1.描述的概念和要求 (1)概念 描述就是把人物或事物的各种状态用生动形象的口头语言具体地表现出来。它也是“亲历性讲述”的一种形式。 (2)描述的基本要求 ①抓住特征，绘形绘声绘色，以声传神； ②使用多种修辞手法和语音技巧，力求鲜明生动； ③选用带有较为鲜明的自然色彩与感彩的词汇，选用表现力丰富且修饰性较强的词汇来组句。 上一页 下一页 回目录页 描 述 2.描述训练的方法 从内容来看，可采用人物描述（如肖像、语言、动作、心理）、景物描述（如环境、场面、气氛、情感）、细节描述（如细微描述、典型描述、情节描述）等方式进行训练； 从训练方式来看，可采用名段揣摩、仿写训练、口头表达、艺术表演等方式训练强化； 从步骤来看， ... ...
