人美版八年级上册6.《中国画的形式美》教学设计

人美版八年级上册《中国画的形式美》教学设计 一、教材分析 依据《美术课程标准》的要求，“欣赏·评述“学习领域的课程要引领学生了解美术作品的题材，主题，形成风格与流派等。本课属于“欣赏·评述“学习领域，主要学习中国画鉴赏基本知识，突出了中国画的形式之美。主要从形神、笔墨、色彩与形制四个方面介绍与分析了中国画在形式上的特点，系统地引领学生欣赏与分析中国画的表现方法，初步解决学生不了解中国画与不会欣赏中国画的难题。 本课依据课程标准，引导学生走进中国画，通过剖析经典作品中蕴含的形式美，学会从多方面欣赏祖国传统绘画，提升学生对祖国传统文化的认识，培养民族文化修养，达到提高公民美术素养的最终目标。 二、教学目标 1.知识与技能： 对中国画的形神、笔墨、色彩与形制有基本的了解。体会中国画的形式美感，感受作品所蕴含的精神内涵。 2.过程与方法： 在欣赏过程中分析、讲解作品在形神，笔墨，色彩与形制方面的相关知识，引导学生感受中国画在美术语言方面所体现出的形式美感。 3.情感、态度与价值观： 通过欣赏中国画，逐渐感悟中国文化，理解中国文化的内涵与价值，培养学生对民族文化的情感。 三、教学重点 使学生了解中国画在形神、笔墨、色彩与形制方面的表现特点和独特美感。 四、教学难点 使学生了解蕴含在中国画形式美中深层次的传统文化，感受中国画作品的意境与情趣。 五、教法、学法 教法：讲授法、问答法、情境法、演示法 学法：自主学习法、探究法、合作法 六、教师准备 美术书、PPT课件、团扇、折扇、立轴、册页等教具 七、学生准备 美术书、笔记本、笔 八、教学过程 1. 导入 教师活动：同学们，今天的美术课，我们要去陕西省美术博物馆看一场展览，（用多媒体播放幻灯片视频，展示陕西美术博物馆的中国画展览现场）提问：当我们走进展厅，面对一幅幅不同内容，不同技法与风格的中国画时，该如何欣赏它呢？大家都知道作品很美，可是究竟美在哪里呢？生答：用眼睛去欣赏它的美，用心感受它的美。对，我们可以通过作品表面呈现的形式美来领悟它深层次的内涵美。那么，什么是形式美感呢？这就是我们今天要探究的问题———中国画的形式美。（板书课题） 学生活动：学生观看幻灯片展览视频，思维紧跟老师的引导。 教学意图：设置观展情境，在具体的观展情境中遇到问题，以问题为切入点，引入课题，展开探究。 2. 讲授新课 教师活动：（播放幻灯片导学页面）同学们，中国画的形式美包含四个方面的内容，分别是形神之美，笔墨之美，色彩之美，形制之美。咱们结合展览的作品，逐一分析。 学生活动：观看幻灯片，将中国画形式美的四个方面在美术书上划出来，并做出重点标记。 教学意图：（展开教学之前，以提纲形式进行导学，突出本课重点） （1）形神之美（板书） 教师活动：同学们，我们先来看形式美的第一个方面———形神之美。（幻灯片展示） 中国画历来讲究“以形写神“”形神兼备“，（幻灯片展示《韩熙载夜宴图》）大家看这幅长卷作品《韩熙载夜宴图》，作者是五代时期的顾闳中，描绘的是南唐官员韩熙载于家中设宴歌舞行乐的场面。 画中人物众多，每个人的造型都准确精微，线条细致流畅，各具神韵，显示出了作者高超的艺术水平。 我们来看局部的一组人物，（幻灯片局部放大），五个仕女正在进行管乐合奏，虽横坐一排，但毫无呆滞刻板之感，横笛、筚篥与姿态的变化让画面充满了动感与音乐的节奏感。 再来看一个人物的面部神态塑造，（幻灯片局部放大）坐在床榻上的红衣男子，他正在聚精会神地聆听琵琶独奏，仿佛曲子勾起了他地一段心事，令他陷入沉思。 再来回顾一下之前学习过的《捣练图》、《虢国夫人游春图》、《簪花仕女图》，（幻灯片展示这三幅作品的局部）这几幅作品中 ... ...