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课件网) 国宝大熊猫 ———整合信息 介绍事物 习作公告栏 国宝大熊猫人见人爱，你看到大熊猫的时候有没有这样的疑问：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？…… 围绕这些问题，去查找资料。整合你找到的答案，写一篇习作，向别人介绍一下大熊猫吧！ 习作公告栏 1. 习作主题：介绍说明类习作。 2. 习作对象：大熊猫。 3. 习作重点：整合信息，详略得当地进行介绍。 4. 注意事项：合理安排内容的先后顺序。 5. 修改建议：检查习作中的信息是否准确。 审题指导 名师直播课 抓住“三点”巧介绍 亲爱的同学！长辫子老师请你猜一则谜语：“黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。”你能猜出我说的是什么动物吗？对，就是国宝大熊猫！你是怎样猜到的呢？ 从“黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎”，你可以知道它的外貌，从“叫猫叫熊都不对”，你可以猜出它的名字，整合这两个信息，你就能猜准了。爱思考的你有没有想过，大熊猫为什么会有这样的外貌？为什么“叫猫叫熊都不对”？除了教材提供的信息，你还可以通过图书馆、电视、网络等途径查找有关大熊猫的资料。 大熊猫是猫吗？ 大熊猫吃什么？ 大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ 名师直播课 抓住“三点”巧介绍 根据你搜集的信息，你能回答左侧的问题吗？ 一、整合信息 一、整合信息 名师直播课 查到资料，你还要整合信息，才能获得准确答案。如何整合信息呢？看看下面的思维导图，掌握“读一读”“删一删”“调一调”“改一改”的小技巧吧！ 二、突出特征 大熊猫 叶永烈 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。 作者按照从整体到局部的顺序，先整体描写了大熊猫的外形，再描写它的局部特征。作者还把大熊猫的两个黑眼眶比作八字形的黑眼镜，突出了它的特征，让大熊猫的形象更加立体可感。 名师直播课 描写有序 作者运用比喻、排比的修辞手法，通过四个“有时”将大熊猫的形态全面地展现出来。作者还将自己对大熊猫的喜爱之情融入动作描写中，让读者也喜笑盈腮。 大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 名师直播课 描写全面 二、突出特征 三、巧妙布局 回顾一下本单元学过的课文，你能总结一下，它们是从哪些方面介绍事物的吗？ 名师直播课 这些课文在介绍事物时，是如何安排先后顺序的？学习课文，合理安排你的内容顺序，巧妙布局。 名师直播课 三、巧妙布局 你想要介绍国宝大熊猫的哪些方面呢？先画一画思维导图，再标记出你想要重点突出的特征，合理安排内容顺序。并在习作中融入自己的情感，一篇有情、有趣的文章一定更有吸引力哦！ 面批互动吧 国宝大熊猫 黑龙江省宝清县八五二农场小学 范学乐 “大眼睛，黑眼圈，圆圆胖胖逗人爱。攀得高，爬得快，竹笋野果当饭菜。”亲爱的小朋友们，你知道谜语中的动物是谁么？你们真聪明，我就是人见人爱的熊猫宝贝，名叫“可爱多”。 我是大熊猫，但我既不是猫，也不是熊，我是哺乳动物，存活了至少800万年，人称“活化石”。虽然我们生存时间久远，但是我们的同伴真的是太少了。正因为我们同伴比较少，所以我们成了国家一级保护动物，是名副其实的国宝。此时，我十分骄傲。 接着给大家看看我的自画像吧。我有着毛茸茸的身体，黑乎乎的四肢，胖乎乎的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛， ... ...
