第一单元 夜莺 教学设计（表格式）-2023-2024学年人音版初中音乐九年级上册

《夜莺》教案 教学内容： 欣赏音乐作品《夜莺》，了解电声乐队基本知识。 教学目标： 1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。 2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验，学会用音乐知识来分析乐曲。 3、感受现代电声音乐与古典交响乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。 教学重点：通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。 教具准备：钢琴、多媒体 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动及信息反馈 设计意图 一、情境导入 1、播放视频李宗盛、罗大佑、周华健、张震岳演唱的《童年》。2、提问：他们手里弹奏的乐器是什么？乐队形式是什么？3、介绍电声乐队：图文并茂 学生能跟随音乐演唱他们熟悉的旋律。 流行音乐拉近了与学生的距离，通过观看视频直观感受电声乐队。 二、新授：欣赏音乐作品《夜莺》 导入：有一位音乐家，他喜欢将绚丽的电声乐队与高雅的交响乐队巧妙地结合起来，创作出清新浪漫的音乐作品，他便是———雅尼 激发学生了解作者及欣赏音乐作品的欲望 1、雅尼简介：图文并茂2、整体欣赏乐曲《夜莺》 思考问题：a 乐曲的情绪特点 b 乐曲可以分几个乐段3、分段欣赏：师评价并总结学生的回答，那这三个乐段所运用的乐器有什么变化吗？每段的情绪力度分别是怎样的？一起分段聆听第一部分：问题：a 主奏乐器？b 为什么用竹笛表现夜莺？(听完后师讲述雅尼创作“夜莺”的动人故事) 第二部分：乐曲会有怎样的变化？一起聆听问题：a 什么乐器的加入使乐曲更清新？b 乐曲中你还能听到什么乐队的演奏？c 乐曲的主旋律是什么？跟随小声唱一唱d 展示主旋律简谱（生先学唱简谱，然后用“lu”音学唱）第三部分：又会出现哪些新的音乐元素，一起欣赏问题：a 哪两种乐器的交替演奏令乐曲更动情？b 在宏伟的乐队演奏中你还听到了什么声音？c 本段乐曲音乐情绪上有什么样的变化？4：音乐知识师：乐曲时而幽静深远时而优美荡漾然后又澎湃激昂，大家考虑一下是哪些音乐要素在起作用？ 展示知识要点：音 色乐器的不同 旋 律旋律高低起伏力 度有强有弱速 度快与慢5:我们来欣赏雅尼和他的乐队在中国紫禁城的演出录像。 播放视频《夜莺》 学生很快被优美的音乐所吸引学生积极聆听回答问题准确，思维也很活跃学生用自己美妙的声音演唱优美旋律，非常陶醉和兴奋学生在老师明确的问题引领下，能用心感受，正确解答问题由于欣赏音乐时的问题设问，学生在回答音乐要素问题上有了基本认识，老师再给予准确归纳学生聚精会神观看演出，被乐队成员忘情的演奏所感动。 让学生带着问题欣赏乐曲，提高他们的欣赏专注力。讲《夜莺》的创作故事，令学生对音乐作品及作者肃然起敬，从而更喜欢去欣赏主旋律的演唱让学生更直观的接触音乐，让学生获得音乐体验并拥有成就感设问合情合理，符合学生实情，逐步解决本课的重点难点让学生感受音乐的同时学会用音乐要素去分析音乐，提高学生欣赏水平通过观看演出，学生们对《夜莺》的喜爱得到了升华 三、拓展 师：近年来，越来越多的作曲家或演奏家喜爱这种演出形式，并创作了许多优秀作品。克罗地亚钢琴家马克西姆的代表作《出埃及记》将这种演出形式推向辉煌。1：介绍马克西姆 (图文并茂)2：播放《出埃及记》演出录像 马克西姆帅气的外形以及他激情四射的演奏让学生如痴如醉。 进一步了解电声音乐作品，拓展学生音乐视野。 四、复习总结 这节课我们欣赏的电声音乐作品，都是将交响乐与电声乐队相融合的乐曲，希望同学们课下多关注这方面的音乐作品，从而感受它的独特魅力。 学生意犹未尽，愿意课下继续探讨。 对学生提出进一步要求，希望他们的生活里有优秀的音乐相伴。 第二十中学 音乐组 ... ...