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课件网) 《搭一搭（一）》 说课 北师大版小学数学二年级下册 第一单元 第2课时 CONTENTS 目录/CONTENTS 01 02 03 04 05 06 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 教 材 内 容 01 Part One 教材编排 《搭一搭（一）》是北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时内容。本节内容主要学习有余数的除法。教科书通过四个问题讨论了三部分内容： 第一，结合搭正方形的过程，认识余数； 第二，通过用一组连续根数的小棒分别搭正方形的活动，探索余数和除数的关系第三，在用不同根数的小棒搭正方形的过程中，验证探索活动的发现。 02. 学情分析 学生认知水平分析 在本节课之前，学生已经有了两方面的知识基础： 其一，在二年级上册“分一分与除法”的内容中，教科书呈现了分物还有剩余的问题，使学生初步体会到在平均分物过程中，有时不能全部分完，虽然没有给出余数的概念，但为学习有余数除法积累了数学活动经验。 其二，学生已经掌握了表内除法的计算方法。 03. 教 学 目 标 2 结合搭正方形操作过程，认识余数，经理探索余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。 在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与教学活动。 1 教学目标 重点： 难点： 认识余数，理解有余数除法的意义。 经理探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。 04. 教法、学法 教法： 在教法上本课我将主要以引导启发法为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生的积极性和主动性。 学法： 本节课我采用的学法是自主探索，合作交流法。学生通过探索能够自主的，愉快的学习，积极的参与到学习中来，而合作交流法可以让学生之间多一些交流及合作的机会，这个过程不仅可以培养学生动手，动脑的能力，同时还可以提高学生的分析能力和操作能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 05. 教学过程 1、复习导入 ＝ （ ） 15 ÷ 5 3 个 一共有15个桃子，平均分给5个人，每人分几个？ 15 15 5 0 3 答：每人分3个。 2、探究新知 试一试，搭一搭。 4根小棒搭一个正方形…… 2、探究新知 13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？优翼 优翼 搭了3个，还剩1根。 如果不动手操作，能用所学的知识解决这个问题吗？ 2、探究新知 13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？优翼 优翼 （三）四十二，13－12＝1（根）；搭3个用了12根，还剩1根。 如果写成除法算式，应该怎么写呢？ 2、探究新知 认一认，想一想。 优翼 13÷4＝3（个）…… （根） 1 余数 “3个”和“1根”分别表示什么？ “3个”表示搭了3个正方形，“1根”表示剩余了1根小棒。 2、探究新知 余数都比除数小。 因为够了4根，就可以再搭一个正方形。 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 优翼 在有余数的除法算式中， 余数一定要比除数小。 2、探究新知 再分别用25,31根小棒搭一搭正方形， 试一试。 优翼 25 25÷ ＝6（个） ······ 4 1 （根） 31 31÷ ＝7（个） ······ 4 3 （根） 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 搭一搭（一） 余数：当平均分时，有剩余且不够再分时，剩余 部分就是余数。 注意：余数一定小于除数。 商和余数单位可能不同。 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ ... ...
