课件编号19613616

2023-2024学年科学四年级下册(苏教版)第二单元+地球、月球与太阳 知识清单

日期:2024-05-15 科目:科学 类型:小学教案 查看:39次 大小:16628Byte 来源:二一课件通
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第二单元地球、月球与太阳 第5课地球 1.最初,古代中国人认为天像一口锅,倒扣在地上;地像一个方形的棋盘,是平的。 2.生活在海边的人们发现,当帆船回港时,总是先看见船帆,后看见船身。由此,人们认识到海面不是平的。 3.我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道:“浑天如鸡子,天体圆如弹丸,地如鸡子中黄,孤居于内,天大而地小。天表里有水,天之包地,犹壳之裹黄。” 4.古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影,推测地球是球形的。 5.人们站在海岸边看远处的帆船,发现进港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船身;出港的船只总是船身先看不见,然后桅杆才逐渐隐没在地平线下。这种现象是生活在海边的古希腊人最先观察到并记录下的。据此,古希腊人推测大地是球形的。 6.在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线后,你会发现:当取下连接小旗的棉线时,棉线呈环状。这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向———西边航行,最终又回到了起点。 7.1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船,航天员从太空看到了地球———一颗蓝色的星球。像地球这样,自身不发光,围绕太阳运行,且质量足够大的天体,被称为行星。 8.地球表面有液态的水,温度适宜,是太阳系中目前已知唯一有生物,特别是有高级智慧生物的行星。 9.地球照片白色部分可能是云层或冰川;蓝色部分可能是海洋;咖啡色部分可能是荒漠;绿色部分可能是森林或草原。其中,蓝色部分面积最大,因为海洋占地球表面的绝大部分。 10.麦哲伦是葡萄牙著名航海家、探险家。 第6课月球 1.400多年前,意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球,看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。许多年来,科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。20世纪70年代,科学家结合观测证据提出了新的观点:这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。 2. 在宇宙中,环绕行星运行的天体被称为卫星。月球围绕地球运行,是地球的卫星,也是距地球最近的天体。它还是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气,没有液态水,缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光,但能够反射太阳光。 3.伽利略用自制的望远镜观察月球,发现环形山是月球表面最显著的地貌特征。最初科学家认为月球环形山是由火山喷发形成的。直到20世纪70年代,基于观测证据得出大部分环形山是由陨星撞击形成的结论。 4.模拟环形山的形成实验原理:细沙模拟的是月球表面,大小不同的石子模拟的是大小不同的陨星。陨星落在月球上会形成凹坑,这就是环形山。石子从不同高度落下,表示陨星撞击月面的速度不同。较大的陨星撞击形成较大的环形山,较小的陨星撞击形成较小的环形山。手电筒代表太阳,当阳光从不同角度照射环形山时,成的阴影不同。观察月球环形山最好的日期不是在满月,而是在每月的7—9日和22—24日,这时太阳光斜射月面,环形山最为明显。 5.模拟月球的公转,观察“月相”的变化。 落地台灯相当于太阳,排球相当于月球,人的头部相当于地球。当“地球”转动一周,相当于月球绕地球公转一周。地球上的 人———眼睛就可以看到台灯的光照在排球上的反光。由于照射的角度不同,可以看到“月相”的变化。月相之所以会产生,是由于日、地、月三者之间的位置关系发生变化,由于月球本身不透明,其一半的面积总会处于被太阳照亮的状态。随着日、地、月三者位置关系的变化,我们从地球上会看到月球明亮的区域大小发生改变。实际上我们目睹的就是一个月时间里,月球不同地区经历白天和黑夜的变化过程。 6.固定时间观察,是要记录月亮的相对位置。因为月亮和太阳一样,也会东升西落。同一天中,晚上6点、9点和夜里12点月亮在天空中的位置是不一样的。 7.每天固定时间观察,6点或者 ... ...

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