2.3《形形色色的植物》知识点+同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2.3《形形色色的植物》知识点+同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 知识点 1.通过调查，我们已经知道校园中有许多不同的植物。同一种植物中的不同个体，不完全相同。同一“家庭”的植物也不完全相同。同一种类的花、果实、种子、茎、叶的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等方面都会有差异。 2.比较植物后代与亲代的异同，可以通过照片或者标本观察比较花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状。 3.植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常相似，但也有一些细微的差异。 4.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。 5.植物后代和亲代之间也会有些细微的不同，这种现象叫变异。 6.遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。 7.同一种类的植物存在差异，经过一代又一代的繁殖越来越明显。 8.科学家对遗传现象进行研究时，会从多方面进行观察，如植物种子的形状、颜色，果实的形状、颜色，花的位置、颜色，茎的高度等。 9.人类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻、杂交水果等。 10.孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传定律。 同步练习 一、选择题 1．同一株豌豆上结出的豌豆的大小、形状会（ ）。 A．非常相似 B．一模一样 C．完全不同 2．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应错误的是（ ）。 A．螳螂捕蝉，黄雀在后———生物间的食物关系 B．落红不是无情物，化作春泥更护花———自然界的物质循环 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛�———温度影响植物开花 D．一树之果有苦有甜———生物间的遗传 3．学校种植的同一品种的月季花，它们的花瓣，颜色、形状（ ）。 A．完全一样 B．完全不一样 C．可能不一样 4．“种瓜得瓜，种豆得豆”属于（ ）现象。 A．遗传 B．变异 C．生长 5．杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，被誉为“杂交水稻之父”的科学家是（ ）。 A．孟德尔 B．钟南山 C．袁隆平 6．（ ）花了八年时间用豌豆进行实验，揭开了生物一代与一代之间像又不像的奥秘。 A．南仁东 B．孟德尔 C．达尔文 二、填空题 7．每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同一个 ，并且保持了上一代的 。 8．将丝瓜籽种在地里，会长出 ；将豌豆种子种在地里，会结出 。 9．遗传是生物的 现象。 10．遗传和 是普遍存在的，是生物进化的基础。 三、判断题 11．杂交水稻是人类利用生物遗传变异的原理研发而成的。( ) 12．植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有固定作用。( ) 13．小明把种子分别放置于有土壤与无土壤环境中发芽，运用的实验方法是对照法。( ) 14．“春种一粒粟，秋收万颗子”，说明“粟”是用种子繁殖的。( ) 15．正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的动植物。( ) 四、连线题 16．判断下列现象属于遗传还是变异，连一连。 一棵树上的苹果大小都差不多 高秆小麦种子播种后长出了一些低秆小麦 遗传 杨桃一般是五条棱的，但也会出现三条棱或六条棱的 亲代的小麦和后代的小麦都有麦芒 变异 一个玉米穗上出现了几种颜色的玉米粒 五、简答题 17．通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？ 六、综合题 某同学对100朵桃花的花瓣数量进行了调查，调查结果如下表。 花瓣数量（片） 4 5 6 桃花数量（朵） 2 97 1 18．分析以上调查结果，我们可以发现，通常桃花的花瓣有 片。 19．出现了几朵花瓣数跟大部分桃花不一样的桃花，这是__。 A．不可能出现的，属于调查的偶然情况，数错了 B ... ...