2.7《制作与测试我们的小船》知识点+同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2.7《制作与测试我们的小船》知识点+同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 知识点 1.产品设计与制作的完整过程：明确任务———制订方案———交流展示制作———测试———评估与改进。 2.制作开始前，应当合理分工，保证后续制作有序进行。 3.根据评价量表，实事求是地对小组成员的表现进行评价。 4.展示过程，为小船写说明书，帮助成员回顾、反思和评价整个过程。 5.如果小船航行不平稳，那么可以检查船身重量是否平衡。 6.选择重量轻，体积大的材料，并且把船身做得重，可以使船更平稳。 7.测试可以选择在无风的室外场地或者室内进行，事先明确船只航行的起点和终点。 8.我们制作的小船下水之前要做好防水测试，航行结束后要及时擦干水。 同步练习 一、选择题 1．对制作的竹筏进行测试时，以下哪种摆放物体的方式可以使竹筏更稳定（ ）。 A． B． C． 2．海运集装箱公司因业务发展，需要购买一艘运输船，设计师最需要着重关注船的（ ）。 A．外观 B．耗油量 C．载重量 3．在其他条件都相同的情况下，下图中（ ）形状的船首在水中受到的阻力最小。 A． B． C． 4．制作一艘小船时，一般会经历的过程是（ ）。 A．设计制作———测试———问题———完善 B．问题———设计———制作———完善———测试 C．问题设计———制作测试———完善 5．下图是实验研究的是船受到的阻力大小是否与船的（ ）。 A．大小有关 B．轻重有关 C．形状有关 6．在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家看，这样做的好处有（ ）。 A．明确考核制度，更好地指引项目的开展 B．激励各组组员完成项目 C．当项目出现问题时，有纠正的作用 D．以上各项都是 二、填空题 7．如下图，发现滚珠容易使船侧翻，可以用 的方法解决这个问题。 8．船的制作要考虑船的大小、船的( )、船体材料、( )、稳固性、动力系统等因素。 9．船舱的空间太大不利于船的稳定性，可以利用 的方法来改进。 10．大小和材料均相同的两艘船在同一水域内行驶，方形船首较尖形的船首受到水的阻力 。（填“大”或“小”） 11．造船活动中可以发现， 能让小船保持一定的方向， 是船的重要承重结构。 三、判断题 12．测量制作的小船的载重量时，要轻轻的把螺母放到船上。( ) 13．王芳同学制作的小船容易偏高方向，她计划改进小船的形状控制船的方向。 ( ) 14．船身越高，船的稳定性越好。( ) 15．许多潜艇，被设计成鱼类的身体形状，可以有效增大水的阻力。( ) 16．测试自制小船时，只看船的载重量和动力系统就好，不用考虑它的稳固性。( ) 四、简答题 17．废旧矿泉水瓶是常见的材料，请你对其进行或造来做一个科学小实验或科学工具。 五、实验题 在科学课上，同学们进行了一次“谁是造船大师”的比拼，为了用沉的材料造出一艘载重量大，直线航行并运行平稳的小船，各组造船工程师们各显神通。 18．小科组关于小船的结构设计，组员有不同的想法，下列思路你认为合理的是（ ）。 A．给船安装的动力越多越好 B．选择的船体材料越轻越好 C．左右对称，底部宽阔、平坦 D．左右不对称，底部狭窄、起伏 19．小科在课堂上成功制作出了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不大。他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。于是他打算用铝箔纸代替橡皮泥继续研究船的大小和载重量的关系。小科认为“橡皮泥小船载重量不大是因为船做得不够大”，这属于（ ）环节。 A．制定计划 B．提出猜想 C．得出结论 D．改进评估 20．为了比较船的大小和载重量的关系，小科要改变的条件是（ ）。 A．船的形状 B．水的多少 C．船的外观 D．船的体积 六、综合题 如图甲，悦悦同学用橡皮泥制作了两个相同的小船。他准备用这个小船研究船的性质。 21．将橡皮泥团做成实心小 ... ...