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课件网) 第2节 环境影响生物的生存 你知道吗？ 1、俗话说“鱼儿离不开水”，离开了会怎样？ 2、死海里有动物或植物吗？为什么？ 3、热锅上的蚂蚁有何反应？为什么？ 4、以上事例，说明_____影响生物的生存？ 第2章 生物与环境 第2节 环境影响生物的生存 第1课时 学习目标： 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、尝试探究水分对植物生存的影响，初步学会设置对照实验。 3、尝试分析非生物因素对生物生存的影响。 以一株水杉为例，你能说出影响水杉生存的环境因素吗？ 你能将这些环境因素分成2大类吗？ 环境因素 非生物因素 生物因素 阳光 空气 土壤 温度 水 …… P23 要使一棵植物的幼苗茁壮生长，需要给它提供哪些条件？ 水分、肥料、阳光、温度…… 探究水分对植物生存的影响 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达交流： 水分对植物的生存有影响吗？ 水分对植物的生存有影响。没有水，植物会死亡。 选择同种且生长状况相仿的多株幼苗分成两组，分别栽种在同样大小、材质的花盆里。将花盆编上组号，一组不浇水，另一组浇水，直至有少量水从花盆底渗出。 将花盆放在阳光充足、温暖、通风的环境条件下，每天定时观察花盆中幼苗的生长状况，并做好记录。连续观察、记录几天。 观察记录 组别 实验条件 天数 第1组 第2组 不浇水 适量浇水 2天后 4天后 叶子鲜嫩，植株挺拔，长势较好。 叶子逐渐皱缩、下垂，植株呈倒伏状。 继续保持较好长势。 萎焉，倒伏，失去生机。 得出结论： 水分对植物的生存有重要影响。没有水，植物无法正常生长，甚至会死亡。 探究技能之对照实验 实验常常需要设置对照组。实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做对照实验。对照组的结果可以与实验组的结果进行比较。通常，实验组进行实验处理，对照组不作处理。在设置对照实验时，除了准备研究的因素外，其他条件必须相同。例如，这个实验中的阳光、温度、通风等。 ① 在“探究水分对植物生存的影响”实验中，不浇水的一组和浇水的一组，哪一组是实验组？哪一组是对照组？ ② 如果要探究温度对幼苗生长的影响，你怎样设计对照实验？ 讨论： P24 非生物因素 自主学习 观察课本第25页的4幅图片，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些？其中最主要的非生物因素是什么？ 阳光、 空气、 水、 土壤、 温度 …… 阳光、 空气、 水、 土壤、 温度 …… 阳光、 空气、 水、 土壤、 温度 …… 阳光、 空气、 水、 土壤、 温度 …… 合作学习 选择下面某一题，至少举3个例子，并记录下来： 1、举例说明阳光影响生物的生存。 2、举例说明温度影响生物的生存。 3、举例说明水分影响生物的生存。 巩固练习 1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（ ） A.非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物 C.一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是 2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（ ） A.田野的植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素 C.A与B的总和 D.A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫 巩固练习 3、在潮湿温暖的地区，生物种类和数量一般比干旱的地区多，造成这一现象的主要因素（ ） A.植物 B.细菌、真菌 C.光、空气、土壤 D.水和温度 4、下列动物的活动，主要受温度因素影响的是（ ） A.候鸟的迁徙 B.蛾类在夜间活动 C.鱼类的生殖洄游 D.飞蝗群集迁飞 巩固练习 5、“桃花流水鳜鱼肥”是出自唐朝张志和的《渔歌子》中的诗句，这诗句描写了影响鳜鱼生活的非生物因素是 （ ） A．温度 B．江水 C．阳光 D．桃花 6、小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻 ... ...
