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课件网) 5.3 凸透镜成像的规律 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.了解凸透镜成像的规律及应用。 2.了解物距u、像距v和焦距f的概念。知道实像和虚像的概念。 3.会应用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。 1.通过实验探究让学生了解凸透镜成像的规律，并能说出照相机、投影仪、放大镜分别是根据哪条规律成像的。 2.通过实验探究让学生找到凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像的概念。 3.让学生学会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 1.利用光路图推导凸透镜成像特点，理解凸透镜成像规律。 2.通过探究实验，提高动手能力，通过分析实验现象和数据锻炼归纳结论的科学思维。 1.让学生在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2.让学生经历研究成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法，学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 1.通过观察与实验，收集凸透镜成像规律有关数据。 2.学会对数据进行分析与论证，最后得出结论。 3.提高从物理现象中归纳出物理规律的能力。 1.让学生在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2.通过探究凸透镜成像规律的过程，让学生体验科学探究的主要过程与方法。 3.让学生学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 核心素养 学业质量 教学内容 科学态度 与责任 通过科学探究实验提高动手能力，对参与观察、实验和制作的实践产生兴趣。 1.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，使学生对科学产生求知欲，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。 2.让学生乐于参与观察、实验和制作的科学实践。并能在小组学习中展示、质疑和指导别人。 2022年课程标准 学习目标 了解凸透镜的成像规律及其应用。 1.【重点】利用光路图推导凸透镜成像特点，了解凸透镜成像规律。 2.【难点】会选择实验器材进行实验，凸透镜的物距变化时，会把像与物比较，用倒立、正立、缩小、放大、实像、虚像描述实验过程中观察到的像。 3.通过分析实验数据进行凸透镜成像的动态分析，知道凸透镜的成像规律，能列表比较三个区域的成像特点，并能说出当物体向焦点靠近时，像的大小变化。 4.利用凸透镜成像规律解释生活中的问题。 知识点1 基本概念 填一填 1.焦点：凸透镜能使平行于 主光轴 的光会聚在一点，这个点叫做 焦点 ，用F表示。 主光轴 焦点 2.焦距： 焦点 到 光心 的距离叫做焦距，用f表示。 3.物距： 物体 到凸透镜光心的距离叫做物距，用u表示。 4.像距： 像 到凸透镜光心的距离叫做像距，用v表示。 5.实像：由实际光线会聚而成， 能 在光屏上呈现的像是实像。 （选填“能”或“不能”） 6.虚像：不是由实际光线会聚而成，而是由光线的反向延长线相交而成的， 不能 在光屏上呈现的像是虚像。（选填“能”或“不能”） 焦点 光心 物体 像 能 不能 知识点2 利用光路图推导凸透镜成像特点 画一画 1.请画出图中三条特殊的光线经过凸透镜后的折射光线。 第1题图 2.（1）当u＞2f时，请画出图中物体AB发出的光线经过凸透镜后的折射光线。 第2（1）题图 ▲物体到凸透镜的距离大于2倍焦距，成 倒立 、 缩小 的 实 像。应用： 照相机 。 倒立 缩小 实 照相机 （2）当u＝2f时，请画出图中物体AB发出的光线经过凸透镜后的折射光线。 ▲物体到凸透镜的距离等于2倍焦距，成 倒立 、 等于 的 实 像。可用于测 焦距 。 倒立 等于 实 焦距 第2（2）题图 （3）当f＜u＜2f时，请画出图中物体AB发出的光线经过凸透镜后的折射光线。 ... ...
