第六单元 探索3互联网发展与新思维 教学设计（表格式） 苏科版（2023）初中信息技术七年级下册 -

主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 互联网发展与新思维 教学目标 一、知识与技能： 1、学生能够了解互联网创新思维方式及其创新应用。 2、学生能够理解大数据思维的基本概念。 3、学生能够了解中国互联网的未来发展趋势，并进行中国互联网未来的畅想。 二、过程与方法： 1、通过探究学习培养学生的信息收集与整理能力。 2、通过小组讨论锻炼学生的分组讨论与合作能力。 三、情感态度与价值观： 1、激发学生对互联网发展及未来科技的兴趣。 2、培养学生积极拥抱变化、勇于创新的精神。 教学重点 1、互联网创新思维方式与创新应用的理解。 2、大数据思维的概念及其在各行业中的应用案例。 3、中国互联网的未来发展趋势分析。 教学难点 1、对互联网创新思维的理解及其在实践中的应用分析。 教学准备 PPT 教学手段 多媒体教学：利用PPT展示相关知识和案例； 教　学　过　程 二次备课 导入新课 播放一段关于互联网发展历程的视频，简要介绍互联网从诞生到现在的关键时刻。 提出问题：“你们觉得互联网给我们的生活带来了哪些显著的改变？” 学生自由发言，分享自己的见解。 新课讲授 一、互联网创新思维方式与创新应用 1. 互联网创新思维方式 互联网创新思维方式是一种全新的思考模式，它要求我们以开放、包容、跨界的心态来看待问题，寻找解决方案。在互联网时代，信息流通速度极快，各种新技术、新应用层出不穷，这要求我们具备敏锐的洞察力，能够及时捕捉新的机遇。具体来说，它包含以下几个关键要素： 跨界融合：强调打破原有的社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构，推动各领域的跨界合作和融合。 创新驱动：用创新的互联网思维来求变、自我革命，发挥创新的力量。 重塑结构：信息革命和全球化已经重塑了社会的各个层面，互联网思维进一步推动这种重塑过程。 尊重人性：互联网的力量来源于对人性的尊重，对用户体验的重视，以及对人的创造性的发挥。 开放生态：推进互联网的开放生态，将创新环节连接起来，让市场驱动研发，让每个人都有机会实现价值。 连接一切：互联网思维追求连接一切，通过连接创造价值。 大数据思维 大数据思维是互联网创新思维方式的重要组成部分。大数据思维强调对海量数据的收集、处理和分析，以发现数据背后的价值。通过大数据，我们可以更深入地了解用户需求、市场趋势和行业变化，从而做出更精准的决策。 讨论学习： 每组选择一个行业（如电商、社交、金融等）。 师：提供几个引导问题，如：“该行业在互联网影响下发生了哪些变化？”“这些变化是如何体现互联网创新思维方式的？”“该行业中有哪些大数据应用的案例？” 学生分组讨论，并在讨论过程中记录关键信息。 分享与讨论 每组选一名代表上台分享讨论成果，其他组可提问或补充。 小结：“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它通过融合创新，推动经济形态发生演变，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。两者相辅相成，共同推动着社会的进步和发展。 需要强调的是，尽管“互联网+”和“互联网思维”带来了巨大的机遇，但也带来了挑战。企业需要不断适应新的市场环境，培养互联网思维，才能在竞争中立于不败之地。同时，也需要警惕过度依赖互联网可能带来的风险，保持理性和审慎的态度。 中国互联网的未来 未来趋势分析 师：展示一系列关于中国互联网发展的最新数据、报告或新闻，让学生感受到中国互联网的活力。 讲解未来可能的发展趋势：5G技术的广泛应用、人工智能的深度融合、物联网的普及等。 5G、云计算、大数据等技术的进一步普及和深化应用，将推动中国互联网实现更加广泛的连接和更高效的数据处理。这将为各种创新应用提供强大的技术支撑，从智能家居、智慧城市到远程医疗、在线教育等领域，都将迎来前所未有的发 ... ...