6.1 怎样认识力 同步练习 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．下列运动状态没有发生改变的是（ ） A．环绕火星匀速转动的天问一号探测器 B．在空中匀速直线下落的降落伞 C．正在进站的火车 D．从月球表面加速起飞的嫦娥5号 2．下列实例能够说明“力可以改变物体运动状态”的是（ ） A．用力将弹簧拉长 B．撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C．拉着物体匀速转动 D．将橡皮泥捏成形状各异的动物 3．2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，飞行任务取得圆满成功。下列关于返回舱返回过程的说法正确的是（ ） A．着陆前相对于地面是静止的 B．航天员从太空返回到地球时，其质量变大 C．返回舱外壳由新材料制成，具有耐高温、耐腐蚀、导热性好的特点 D．返回舱距地面1.2m，反推发动机点火“刹车”利用力的作用是相互的原理 4．如图所示，跳板跳水运动有起跳、腾空、下落、入水几个阶段，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ） A．跳板被压弯，说明力可以改变物体的运动状态 B．腾空过程中，运动员的运动状态不变 C．在最高点时，运动员所受合力为0N D．在下落过程中，运动员只受重力的作用 5．手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ） A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子 6．小杭同学用一个钢片固定在桌子边缘，在钢片上分别挂上钩码进行实验（每个钩码规格相同），钢片静止时如图所示，以下说法（ ） ①由图中乙、丁可知：力的作用效果与力的大小有关 ②由图中乙、丙可知：力的作用效果与力的作用点有关 ③由图中甲、丙、丁可知：钩码所受的重力就是使钢片发生形变的力，且形变程度与钩码重力大小有关 A．只有②是正确的 B．只有①、②是正确的 C．只有②、③是正确的 D．①、②、③都是不正确的 7．如图所示为运动员撑杆跳高的情景，下列有关说法不正确的是（ ） A．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果与力的作用点有关 B．起跳时人对竿向下施力，人就上升，说明物体间力的作用是相互的 C．起跳时人对竿施加向下的力，撑竿弯曲，说明力可以改变物体的形状 D．撑竿恢复原状的过程中，产生的弹力越来越大 8．课堂上，老师让同学们进行讨论，下列是小梦组关于力的四个讨论结果，其中错误的是（ ） A．不接触的物体之间也能产生力的作用 B．接触的物体之间不一定产生力的作用 C．施力物体一定也是受力物体 D．一个物体也能产生力的作用 9．下列有关力的说法中，正确的是（ ） A．磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力 B．一个物体也能产生力的作用 C．不相互接触的两个物体就一定不产生力的作用 D．一个受力物体同时也一定是施力物体 10．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（ ） A．女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 B．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状 D．环卫工人推垃圾车时，人对车的力和车对人的力大小和作用点相同 二、填空题 11．如图所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是使跳板的 发生改变；当人跳起来离开跳板后，跳板的弹力使人的 发生改变． 12．图 （a）、（b） 中的情景表示了力的作用效果， 其中图 （a）主要表示力 改变； 图 （b） 主要表示力 。 13．足球比赛中，球员射门时，守门员飞身将球扑住，说明力能改变物体的 ，以飞行的足球为参照物，球门是 的。 14．我校足球队训练时，运动员用力踢球的同时，运动员的脚也会感到痛，说明物体间力的作用是 ；守门员把迎面而来的足球牢牢抓住，说明力可以改变物体的 。 15 ... ...
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