第二单元 第5课 琥珀 一、读拼音，写词语。 sōng zhī（ ） fú shì（ ） nián chóu（ ） bō tāo（ ） fǔ làn（ ） rè là là（ ） zhēng zhá（ ） péng pài（ ） qián fǔ hòu yǎng（ ） 二、辨字组词。 侧＿＿＿＿ 番＿＿＿＿ 响＿＿＿＿ 渗＿＿＿＿ 测＿＿＿＿ 蕃＿＿＿＿ 晌＿＿＿＿ 参＿＿＿＿ 三、填空题。 （1）选词填空。 推测 推想 猜想 幻想 设想 ①从这块琥珀，我们可以＿＿＿＿发生在一万年以前的故事。 ②人类到月球上去，这已不是＿＿＿＿，可以实现这个愿望。 ③这幅图画，你＿＿＿＿一下，是谁画的？ ④从它各部分骨头互相关联的情况，可以＿＿＿＿出它死后没有被移过。 （2）词语搭配。 ＿＿＿＿地照着 ＿＿＿＿地响 ＿＿＿＿地飞舞 ＿＿＿＿的绿翅膀 ＿＿＿＿的松树 ＿＿＿＿的松脂 （3）写出下列词语的近义词。 推测—（ ） 透明—（ ） 澎湃—（ ） 拂拭—（ ） 四、写出下面句子中主要运用的描写方法。 （1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ） （2）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ） （3）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？” （ ） 五、按要求完成句子。 （1）傍晚的太阳热辣辣地照射着整个树林。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、阅读理解。 1. 课内阅读。 海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 （1）第①———自然段写＿＿＿＿，第⑥自然段写＿＿＿＿。 A. 故事发生的时间 B. 琥珀的价值 C. 琥珀的发现过程 D. 琥珀的形成过程 （2）第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的＿＿＿＿之情，从中我们可以感受到这块琥珀＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西＿＿＿＿＿＿＿＿，也说明琥珀＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 课外阅读。 蝉的一生 夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见一只知了在院子里的槐树上唱歌，时间与法布尔《昆虫记》中所说的内容完全吻合。 知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的汁液为生，称为“夏育”。 之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出的呢？它并无别的工具，只是把身体中的水洒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。身体中的水用完时，再回到树根处吸取汁液，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。 蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活五个星期。它的工作就是吸树干的汁液、唱歌以及生殖。 令人特别奇怪的事是———它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再 ... ...
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