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课件网) 第二课时 核心素养目标 政治认同：初步了解求助是生活中需要的基本能力，初步掌握求助的方法和技能；学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助人。 道德修养:联系生活，懂得不仅要学会求助他人，也要学会帮助他人，体会互助的温暖，愿意传递友爱和互助精神。 法治观念: 引导学生养成互相帮助的好习惯，旨在落实课程标准要求，帮助学生“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。 健全人格：通过情景故事、行为辨析等方法，了解如何正确的寻求帮助。培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于助人的情感。 责任意识：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。 教学重点难点: 重点:鼓励学生遇事主动向他人求助，并帮助他们学会恰当的求助方式。使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题。 难点:引导学生学会分辨哪些困难要自己解决，哪些困难需要求助。使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。 新知导入 素材：妈妈的心声 1.在视频中这位妈妈讲述了一件什么事情？ 2.看完这个视频故事，你想说些什么？ 3.说说你们在学习和生活中遇到的小困难和大麻烦都是怎样解决的？ 4.我们所遇到的小困难和大麻烦都需要求助吗？ 新知讲解 我们都知道每个人在生活中都会遇到困难。遇到困难时,小事情可以自己解决，但是遇到自己没办法解决的事情时,我们就该向别人求助。 求助有方法 我该怎么办呢？ 求助有方法 小朋友放的风筝意外挂树上了，你觉得他应该找谁求助呢？ 求助有方法 不能找看手表的 叔叔，因为他看起来 有很急的事要去做。 找大哥哥大姐姐帮忙吧，他们有羽毛球拍，说不定可以把风筝拨下来。 也不能找玩皮球的 小朋友，因为他们和我们一样年龄太小，不能摘树上的风筝。 他应该请人帮助他。 找保洁员可以，但是可能会影响她的工作。 求助范例 放学半小时了，妈妈还没来接我。我真想给妈妈打个电话！我鼓足勇气来到传达室，对叔叔说：“叔叔，我想打个电话，可以吗？”叔叔说：“可以。”打完电话，我对叔叔说：“谢谢您！” 求助有方法 故事中的小朋友能够克服自己难为情的心理，勇敢地向别人求助，顺利地解决了困难。 看完这个故事, 你想说些什么呢 求助有方法 求助范例 遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？ 怎样求助 寻找合适的人求助 求助要讲礼貌 要说清楚自己的具体信息，方便求助。 素材：我会求助 我妈妈说，不能轻易和陌生人说话，那遇到困难怎么办呢？ 求助有技巧 辅警叔叔 值日教师 班主任 （校园内） 寻找合适的人求助 求助穿特殊工作服的人警察叔叔、志愿者、商铺店员、保安…… （校园外） 寻找合适的人求助 紧急求助电话 同学们要知道，熟记号码很重要。 110，报警用，专抓坏蛋一拨通。 119，是火警，发生火灾记心中。 120，急救用，伤残病痛它来用。 这些号码要记清，救人救己都能用。 学会拨打紧急求助电话 第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的。 ———《中华人民共和国治安管理处罚条例》 法律知识小课堂 哥哥姐姐你们好，请问你们可以帮我一下吗？ 说清困难有礼貌 哥哥姐姐好，我的风筝挂在树上，我取不下来，你们可以帮我一下吗？ 请问、您好、谢谢、 不客气、劳驾、 打扰了、对不起…… 礼貌用语 我知道的礼貌用语 素材：动画， ... ...
