11 牛郎织女（二）教学设计

《牛郎织女(二)》教学设计 【教材深度解读】 《牛郎织女（二）》这则传说，并非仅仅是简单的民间故事，而是蕴含着深厚情感和哲理的杰作。它巧妙地将真挚爱情的追求与坚守展现得淋漓尽致。牛郎与织女，这两位原本生活在不同世界的角色，因命运的巧妙安排而相遇、相知、相恋。他们原本平淡的生活，却因真爱的降临而绽放出无比的幸福与光芒。 然而，正如人生中总会遭遇考验和困难一样，他们的爱情故事也并非一帆风顺。当他们的婚姻被王母娘娘发现后，这位威严而冷酷的女神并未给予他们宽容与理解，而是决定亲自出手干预。这一决定，无疑将牛郎与织女的爱情推向了悬崖边缘。 但即便面临重重困境和巨大的压力，牛郎与织女的心却从未改变。他们仍然坚信着彼此的爱情，勇敢地面对着生活中的一切困难。织女的极力反抗更是展现出她对爱情的坚定执着与无私付出。 最终，王母娘娘被他们的真挚爱情所打动，选择了让步。这一决定不仅是对牛郎与织女爱情的认可，更是对所有追求真挚爱情的人们的鼓励和祝福。每年的七夕佳节，当牛郎织女在鹊桥上相会时，他们的故事都在向世人传递着一个深刻的信息：真挚的爱情是可以跨越一切障碍的。 课文中充满了丰富的想象力和生动的描绘。王母娘娘拔下金簪划出天河的场景，既展现了她的威严与力量，又凸显了她的冷酷与无情。而七夕那天，喜鹊从四面八方赶来搭成鹊桥的情景则充满了浪漫与温馨的气息，它告诉我们爱情的力量是可以感动天地的。 《牛郎织女（二）》这则传说不仅是一个引人入胜的故事，更是一个关于爱情、坚持与信仰的深刻寓言。它让我们深刻体会到真挚的爱情是无价的、是值得我们去坚守和追求的。同时它也鼓励我们在面对生活中的困难和挑战时，要勇敢地坚守自己的信仰和追求，相信爱情的力量可以战胜一切。 【学情分析】 在孩子们的心灵深处，牛郎织女的爱情传说早已播下了美好的种子。这个古老而动人的故事，以其丰富的情感色彩和生动的情节，深深地吸引着他们。五年级的孩子们正处于想象力爆棚的年纪，他们中的许多还具备了初步的绘画技巧，因此，用自己的笔触描绘出连环画，再配上文字描述，对他们来说，既是挑战也是乐趣。 然而，要想在故事中挑选出最具代表性的情节进行绘画，并用生动、准确的语言来描述这些画面，对于孩子们来说，是一项不小的挑战。为了帮助他们更好地完成这项任务，我们在教学过程中设置了专门的环节，引导他们梳理主要情节，培养他们的故事理解能力和画面构思能力。 通过这样的教学安排，我们期待孩子们能够更深入地理解故事的核心，同时，也能够在绘画和文字描述的过程中，锻炼他们的创造力和表达能力。我们相信，这样的教学方式，不仅能够帮助孩子们完成连环画和文字描述的任务，更能够在他们的心中，播下热爱文学和艺术的种子。 【教学目标】 1. 使学生能够流利自如、满怀自信地独立阅读课文，并能够以鲜活、形象的方式复述整个故事，从而展现出其独特的理解和表达能力。 2. 引领学生深入文本世界，细心品味文章所蕴含的丰富情感，深入领会故事所传达的深刻思想内涵和多样化的情感体验。 3. 激发学生的创造力和艺术潜能，鼓励他们通过绘制《牛郎织女》连环画的方式，将课文中的故事情节和人物形象以生动、形象的方式呈现出来，从而培养他们的审美品味和艺术表现力。 4. 通过对课文内容的细致解读，帮助学生更深入地理解牛郎、织女和王母娘娘等人物形象的鲜明特点，感受我国古代劳动人民的勤劳、善良和对美好生活的热切追求，进而启迪他们的人生智慧和价值观。 【教学重难点】 1. 引导学生深度领略课文的内涵，激发其创造力，鼓励他们以富有个性的方式重新演绎课文情节，并亲手绘制连环画，将文字幻化为鲜活的画面，以此提升学生的综合表达能力。 2. 通过本课的学 ... ...