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课件网) 刘成章 3*安塞腰鼓 部编版（五四学制）语文八年级下册第一单元 前几天我们跟随水乡少年看了一场社戏，感受到水乡人民淳朴、热情、好客的性格。今天我们将随陕西作家刘成章到西北黄土高原上去看一场热情奔放的腰鼓表———安塞腰鼓。 新课导入 1.积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。（重点） 2.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化意义和价值。（难点） 3.体会文中所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。（素养） 学习目标 刘成章，1937年生，陕西延安人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 作者介绍 知识备查 “安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的理解。于是，他用洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了《安塞腰鼓》这篇激扬生命的浪漫散文。 背景资料 瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊 闭塞 冗杂 严峻 震撼 磅礴 辐射 渺远 大彻大悟 叹为观止 戛然而止 读一读 字词积累 tóng tián kàng huì fù jī sè rǒng jùn hàn páng bó fú miǎo chè tàn jiá 严峻： 震撼： 磅礴： 辐射： 渺远： 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 严厉；严肃。 震动；摇撼。 （气势）盛大，雄伟。 从中心向各个方向沿直线伸展出去。 遥远。 彻底领悟。 形容感染力极强，动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 【巧记形近字】 看安塞腰鼓心灵倍受震撼；错过安塞腰鼓心中遗憾。 例句：这次的演出，集合了一众杰出的艺人同台表演，精彩程度真是令人叹为观止。 意思相近的成语有“拍案叫绝”“击节叹赏”等。 【叹为观止】 赞美看到的事物好到了极点。 【戛然而止】 声音突然中止。 例句：随着乐队指挥的手落下，悠扬的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。 意思相近的成语有“中道而止”“如丘而止”等。 （1）学生自由朗读； （2）分工朗读： 1-4段和28-30段由女生一起朗读； 9-11段和25-27段分别由2人来读，前1人的声音还没落下，后面1人赶紧跟进； 13、17、22、24段由男生一起朗读，其它的全班一起读。 朗读课文 酣畅淋漓的读了美文，又看了气壮山河的表演。请用“好一个 的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。 提示：可填词、短语、句子。可自己结合课文内容归纳，也可选用文中的内容。 整体感知 朗读课文，回答： 以“好一个 的安塞腰鼓”的句式，说一说安塞腰鼓的特点。 壮阔 豪放 火烈 整体感知 安塞腰鼓 打鼓前1-4：安静的腰鼓 打鼓中5-27：激越的腰鼓 打鼓后28-30：寂静的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的鼓声 18-22：击鼓的后生 23-27：变幻的舞姿 结构层次 课文是从哪几个方面来描写腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？ 好一个安塞腰鼓！ 第5－13段 宏伟场面 第23－27段 绮丽舞姿 第18－22段 击鼓后生 第14－17段 雄壮鼓声 精读细研 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子，体会其作用。 “好一个安塞腰鼓!”在文中间隔出现四次。 从结构上看,“好一个安塞腰鼓”一句为贯穿全文的线索。 从内容上看,“好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓,对安塞腰鼓的赞美情怀! 【阅读小贴士】运用反复的修辞手法，可以起到反复咏叹 ... ...
