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课件网) 搭一搭（一） （认识余数） 学习目标 1.认识余数。 2.理解有余数除法的意义。 13÷4＝ … 余数 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。 3（个） ······ 1（根） 13 ÷ 4 ＝ 3 ······ 1 … 被除数 … 除数 … 商 … 余数 被除数=除数×商 （ ）÷ 4 ＝3 ······ 1 + 余数 13=4×3+1 13除以4等于3余1 读作： 14÷ ＝3（个） ······ 4 2 （根） 15÷ ＝3（个） ······ 4 3 （根） 16÷ ＝4（个） ······ 4 0 （根） 17÷ ＝4（个） ······ 4 1 （根） 18÷ ＝4（个） ······ 4 2 （根） 19÷ ＝4（个） ······ 4 3 （根） 20÷ ＝5（个） ······ 4 0 （根） 25÷ ＝6（个） ······ 4 1 （根） 31÷ ＝7（个） ······ 4 3 （根） 一、填一填。 1.一个数除以5，如果有余数，余数可能是（ ）。 2.17÷3＝（ ）……（ ）， 读作（ ）除以（ ）等于（ ）余（ ）。 小试牛刀 1、2、3、4 5 2 17 3 5 2 1.摆一摆，填一填 16 5 3 个 1 根 3 1 27 6 4 个 3 个 4 3 1.摆一摆，填一填 2.用小棒搭 ，做一做，填一填。 15÷ ＝ 7 16÷ ＝ 7 17÷ ＝ 7 18÷ ＝ 7 19÷ ＝ 7 20÷ ＝ 7 21÷ ＝ 7 33÷4＝ 7（个） ······ 5（根） 8（个） 1（根） 33÷4＝ ······ 8 1（根） （根） （个） 3.森林医生。 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 课堂小结： 1、13÷4=3······1读作：13除以4等于3余1。 2、余数和被除数的单位相同。 3、余数要比除数小。 4、被除数=除数×商+余数 拓展提高: 19÷3=6（组）……1（个） 答：第19个图形是□。 如下图，从左边数，第19个图形是什么？ ······ 教学反思
