20.《肥皂泡》 第一课时教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《20.肥皂泡》第一课时 教学目标 学习目标： 1.认识“廊，悠”等 9 个生字，读准多音字“和”，会写“皂，廊”等 13 个生字。 2.能按照一定的顺序，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 3.通过朗读感受吹肥皂泡的快乐和童年生活的美好。 教学内容 教学重点： 在“吹出美丽泡泡”的主题情境中，学习字词、品读课文。 2.感受儿童生活的欢乐，体验“吹泡泡”的趣味。 教学难点： 在“吹出美丽泡泡”的任务情境中，学得有趣味、有意义。 教学过程 导入： 在童年的水墨画中，我们跟着小伙伴到溪边垂钓，到江上戏水，到雨后的林中采蘑菇，给我们带来了不少的快乐。 今天，就让我们走进课文《20.肥皂泡》，和小冰心一起去吹泡泡吧！ 课前自学时，同学们已经读过了课文。 一、吹吹字词泡泡 1.多音字泡泡 瞧！这里有一些多音字泡泡，老师课前发现，小朋友们线下自学时，有些字音容易读错，下面，老师来念一念，听听和你读的一样吗？ 大家是不是都读对了呢？如果有读错的，请你课后在学习单上做个标记，多读两遍。 现在，老师把这些词语送到了句子当中，你还能读准确吗？ 若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 2.挑战难写的生字泡泡 线下自学时，有些字特别容易写错，我们听听这个小朋友，他是怎么记得。 在造字之初，廊这个字说的是古代帝王的近侍，叫郎官，也就是君主的贴身侍卫，一般都要在正房前的廊上随时听命。所以郎官在廊下听命，通过字的演变，也能帮助我们记住这个字。 现在，我们一起来写一写吧。 二、吹出美丽泡泡 1. 有趣的泡泡图 小朋友们，我们吹过了多音字泡泡，生字泡泡，接下来让我们读一读课文3-5自然段，去看看小冰心是怎样玩泡泡的？ 读一读课文，完成有趣的泡泡图。 吹泡泡游戏肯定要先把泡泡做起来、吹起来，接着呢？小朋友，你是怎么想的？ 是的，除了吹泡泡，小冰心还会仰起头、屏住呼吸看泡泡，泡泡飞得越高，把我们的心、我们的梦也带去更远的地方。 2.泡泡吹起来 那我们就跟着她先来玩第一步———吹泡泡！请同学们读一读第3自然段，你觉得在这个过程中最有意思的是什么呢？请你在文中圈出你喜欢的词语，在旁边画个笑脸，并和小伙伴一起交流一下吧。 老师还发现了“软悠悠”这个词语，请大家闭上眼睛，听听老师读一读这段话。（蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。） 同学们，听了之后，你有什么感受？是否看到那空中的泡泡，有网球那么大，滑下竹笔管，在风中漂游着？是否感受到那又轻又圆、软悠悠的泡泡的样子呢？这就是词语赋予我们的想象。 3.我把同学们找到的词语连了起来，看到这些词语，我们的眼前就出现了那一幅幅活灵活现的画面。我们再来读一读课文吧，一边读一边想象吹泡泡的过程。 4.现在，你能用自己的话说说吹肥皂泡的过程吗？老师送给大家一个小贴士，用上你圈出的词语和表示顺序的词语，相信你也能说得很精彩。按下暂停键，和大家交流一下吧。 三、线下研学 亲爱的小朋友，课堂上我们和小冰心一起玩吹泡泡，课后和你的小伙伴或爸爸妈妈也去玩泡泡吧！用照片或画笔记录你玩泡泡的情景，留作童年的纪念！ ... ...