统编版四年级下册语文第七单元 习作：我的“自画像” 第一课时 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 习作：我的“自画像”（第一课时） 教学目标 1.能抓住外貌特点，并运用比喻、夸张手法写出来。 2.运用习作方法，进行练习。 教学内容 教学重点： 能有选择地抓住自己外貌的主要特点写下来。 教学难点： 能运用比喻、夸张手法描写自己的外貌特点，增强幽默感和趣味性。 教学过程 一、导入课题，明确习作要点 1.创设情境，激发兴趣。 2.师生谈话，明确目标。 3.出示课题：我的“自画像”———魅力外貌篇 猜人物，悟写法 1.从课前布置的人物外貌描写卡片中，抽取三位同学对自己外貌的描写，读给大家听，请同学们猜一猜，他们分别是班上的哪位同学？ 2.学生评价。 3.小结：只有抓住特点，才能让自己的外貌描写与众不同，精彩亮相。 三、照镜子，抓特点 1.播放歌曲《照镜子》片段，激发学生照镜子找外貌特点的兴趣。 2.学生照镜子，从镜子里发现自己与众不同的地方，并说给大家听。 四、用方法，展魅力 1.思考：找到了自己的外貌特点后，怎样才能精彩亮相呢？ 2.出示两个外貌描写，学生读读，体会并评价。 3.小结：在描写外貌时，我们可以运用丰富的想象力，有目的地突出某一部分的特征，通过比喻、夸张，增强幽默感和趣味性，引起读者的联想，给读者留下鲜明而强烈的印象。 4.对着小镜子，运用比喻、夸张的手法描述自己的外貌特点。 5.拿起笔，把自己的外貌特点写下来。 6.在小组里读给大家听，相互评议，用心修改，共同提高。 7.每个小组选出一位代表，把自己在小组里修改后的外貌描写读给大家听，其他小组进行评价。 7.回顾并总结外貌描写的方法。 照镜子，抓特点，与众不同晃人眼。 比喻夸张展魅力 ，幽默让你不一般。 作业 根据自己的性格特征、爱好、特长等方面，运用具体事例，设计一张人物卡片，读给父母听，请他们评价一下是否表现出了人物特点，再根据他们的建议改一改，为下节课的学习做好准备。