中小学教育资源及组卷应用平台 认识自主可控 教学设计 课题 认识自主可控 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《认识自主可控》一课是苏教版小学信息技术三年级第八单元“自主可控技术”的开篇之作，旨在让学生初步了解自主可控技术的核心内涵。教材通过深入浅出的方式，介绍了自主可控技术的四个方面：知识产权、技术能力、自主发展、国产化，这四个方面相互关联，共同构成了自主可控技术的完整框架。通过学习，学生将认识到自主可控技术对于国家安全和经济发展的重要意义，并初步掌握自主可控技术的基本概念。教材内容贴近学生生活，语言通俗易懂，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的信息技术素养和自主创新能力。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到自主可控技术在信息安全和国家发展中的重要性，理解知识产权、技术能力、自主发展、国产化等自主可控技术的核心要素，形成对自主可控技术的基本认识，并能够在日常生活中关注相关信息的传播和应用。计算思维： 学生能够通过分析自主可控技术的相关案例，理解其背后的技术原理和应用逻辑，培养逻辑思维能力和问题解决能力。同时，能够运用所学知识，初步判断和评价自主可控技术的应用效果和潜在风险。数字化学习与创新： 学生能够利用数字化工具，如互联网、电子书籍等，主动搜集和整理自主可控技术的相关资料，形成自己的学习笔记和思考。此外，能够结合所学知识，提出自己对自主可控技术发展的创新想法或建议，培养创新精神和实践能力。信息社会责任： 学生能够认识到自己在信息安全和技术发展中的责任，理解使用自主可控技术对于保护个人隐私和国家安全的重要性。同时，能够遵守相关的法律法规和道德规范，在使用信息技术时保护信息安全，尊重知识产权，促进信息技术的健康发展。 重点 了解自主可控技术的四个方面。 难点 掌握自主可控技术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过播放一段关于自主可控技术在国家重大工程中应用的视频，引发学生的兴趣和好奇心。提问学生：“你们知道什么是自主可控技术吗？它为什么如此重要？”简要介绍自主可控技术的背景和意义，引导学生思考自主可控技术与我们生活的关系。 观看视频，感受自主可控技术的实际应用和价值。思考并回答老师的问题，表达自己对自主可控技术的初步理解。 通过视频导入和提问方式，激发学生的好奇心和求知欲，为后续学习自主可控技术做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解自主可控技术的四个方面教师活动：展示自主可控技术的四个方面（知识产权、技术能力、自主发展、国产化）的框架图。分别讲解每个方面的含义和重要性，通过实例加以说明。引导学生思考自主可控技术对于国家安全和经济发展的意义。环节二：深入理解自主可控技术的内涵教师活动：分析自主可控技术与国家创新能力的关系，强调自主可控在推动科技创新中的作用。结合实际案例，讲解自主可控技术在不同领域的应用和成果。引导学生讨论自主可控技术面临的挑战和机遇。环节三：掌握自主可控技术的基本概念教师活动：总结自主可控技术的核心概念，强调其在现代社会发展中的重要性。提供相关学习资料，指导学生自主学习自主可控技术的相关知识。解答学生在自主学习过程中遇到的问题。 观察框架图，了解自主可控技术的四个方面。认真听讲，理解每个方面的含义和重要性。参与讨论，思考自主可控技术的意义和价值。思考自主可控技术与国家创新能力的联系。学习案例，了解自主可控技术的实际应用和成果。参与讨论，分享自己对自主可控技术挑战和机遇的看法。认真听讲，掌握自主可控技术的基本概念。利用学习资料进行自主学习，加深对自主可控技术的理解。及时提问，解决在自主学习过程中遇到的困惑。 ... ...
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