中小学教育资源及组卷应用平台 认识自主可控 教学设计 课题 认识自主可控 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《认识自主可控》一课是苏教版小学信息技术三年级第八单元的开篇之作，旨在引导学生对自主可控技术有一个初步而全面的认识。教材从知识产权、技术能力、自主发展、国产化四个方面入手，深入浅出地阐述了自主可控技术的核心要义。通过本课学习，学生不仅能够理解自主可控技术的基本概念和特点，还能够认识到自主可控技术在国家发展中的重要地位和作用。本课内容设置合理，逻辑清晰，既注重理论知识的讲解，又注重与实际应用的结合。通过本课的学习，学生将能够掌握自主可控技术的基本知识，为后续学习打下坚实的基础。同时，教材还通过丰富的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进他们的全面发展。 学习目标 信息意识：通过本课的学习，学生能够认识到自主可控技术在当今信息社会中的重要地位，理解其在保障国家信息安全和促进经济发展中的关键作用，从而培养学生的信息敏感度和对自主可控技术的关注度。计算思维：引导学生了解自主可控技术的四个主要方面———知识产权、技术能力、自主发展、国产化，并通过案例分析或小组讨论等方式，让学生能够运用逻辑思维和判断能力，分析自主可控技术在实际应用中的优势与挑战。数字化学习与创新：通过本课的学习，鼓励学生利用数字化资源和工具，主动探索自主可控技术的相关知识，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提出创新性的想法或解决方案。信息社会责任：教育学生认识到在使用自主可控技术的过程中，需要遵守相关法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和技术成果。同时，培养学生的国家意识和民族自豪感，使他们能够积极为国家的信息安全和技术进步做出贡献。 重点 了解自主可控技术的四个方面。 难点 掌握自主可控技术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段关于国家科技发展及自主创新的短视频，激发学生兴趣。提问学生：“你们知道什么是自主可控技术吗？它对我们国家的发展有何重要性？”简要介绍本课学习目标，并过渡到讲授新课。 观看视频，感受国家科技发展的氛围。思考并回答老师的问题，表达自己对自主可控技术的初步认识。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好情感铺垫。同时，通过提问，引导学生主动思考，为后续的学习内容做好认知准备。 讲授新课 环节一：认识自主可控技术的四个方面教师活动：展示自主可控技术的四个方面（知识产权、技术能力、自主发展、国产化）的图表或PPT。逐一解释每个方面的含义和重要性，结合实例进行说明。引导学生讨论自主可控技术对国家发展的意义，并记录在黑板上。环节二：深入理解自主可控技术教师活动：展示自主可控技术在不同领域的应用案例，如通信、芯片制造等。引导学生分析案例，讨论自主可控技术的优势和挑战。提问学生：“你们认为我们如何更好地发展自主可控技术？”环节三：培养自主可控意识教师活动：讲解个人在自主可控技术发展中的责任和角色。分享一些日常生活中的自主可控实践案例。引导学生思考如何在日常生活中践行自主可控理念。 观察图表或PPT，了解自主可控技术的四个方面。认真听讲，理解每个方面的含义和重要性。参与讨论，分享自己的看法和见解。观察案例，了解自主可控技术的实际应用。分析案例，讨论自主可控技术的优势和挑战。思考并回答老师的问题，提出自己的建议和想法。认真听讲，理解个人在自主可控技术发展中的责任和角色。观察和思考日常生活中的自主可控实践案例。分享自己的见解和想法，提出如何在生活中践行自主可控理念的建议。 通过详细解释自主可控技术 ... ...
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